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dc.contributor.advisorUshijima Cruz, Rocio Lareyne
dc.contributor.authorSoto Yanqui, Katherine Rocio
dc.date.accessioned2022-05-19T20:46:49Z
dc.date.available2022-05-19T20:46:49Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2022-05-19
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/22399
dc.description.abstractLa competencia en lectura y escritura son fundamentales para adquirir cualquier tipo de aprendizaje en algún aspecto de la vida personal y social. Por ello, es esencial empezar en la etapa preescolar con el desarrollo de habilidades básicas, para después lograr consolidar los procesos de lectura y escritura durante la etapa escolar y así lograr un buen desempeño académico. El objetivo del presente estudio de caso es diseñar un plan de evaluación e intervención acorde a las necesidades que presenta una niña de 7 años con dificultad en la fluidez lectora y en los procesos léxico ortográfico de la escritura. Las dificultades en dichos procesos afectan los procesos superiores de la lectura y escritura, evidenciando un desempeño menor al esperado para su edad. La intervención se realiza tomando en cuenta los resultados obtenidos en la valoración, así como los criterios de funcionalidad y evolución, priorizando las habilidades que permitan afrontar la exigencia académica. Por este motivo, se planteó en la lectura priorizar la intervención en el proceso léxico (ambas rutas la visual y la fonológica); en el proceso sintáctico los signos de puntuación y, en la escritura, en el proceso léxico ortográfico. El progreso realizado en la lectura incidió de forma positiva en el proceso léxico ortográfico de la escritura. Se concluye que el plan de intervención aplicado permitió a la niña lograr avances en los procesos básicos de la lectura y en el proceso léxico ortográfico de la escritura.es_ES
dc.description.abstractThe competence in reading and writing are essential to acquire any type of learning in some aspect of personal and social life. For this reason, it is essential to start in the preschool stage with the development of basic skills, to later consolidate the reading and writing processes during the school stage and thus achieve good academic performance. The objective of this case study is to design an evaluation and intervention plan according to the needs of a 7-year-old girl with difficulty in reading fluency and in the lexical orthographic processes of writing. Difficulties in these processes affect the higher processes of reading and writing, showing a performance lower than expected for their age. The intervention is carried out taking into account the results obtained in the assessment, as well as the criteria of functionality and evolution, prioritizing the skills that allow facing the academic demand. For this reason, it was proposed in reading to prioritize intervention in the lexical process (both the visual and the phonological routes); punctuation marks in the syntactic process and, in writing, in the orthographic lexical process. The progress made in reading had a positive impact on the spelling lexical process of writing. It is concluded that the intervention plan applied allowed the girl to achieve progress in the basic processes of reading and in the lexical orthographic process of writing.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.subjectLectura (Educación primaria)--Estudio de casoses_ES
dc.subjectEducación primaria--Estudio de casoses_ES
dc.subjectEscritura (Educación primaria)--Estudio de casoses_ES
dc.titleEstudio de caso de una estudiante de 2° grado de primaria con dificultad en la fluidez lectora y procesos léxicos ortográficos de la escrituraes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Dificultades Específicas de Aprendizajees_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.grantorPontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educaciónes_ES
thesis.degree.disciplineDificultades Específicas de Aprendizajees_ES
renati.advisor.dni09477211
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8705-2767es_ES
renati.author.dni41168525
renati.discipline141059es_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_ES


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