Estrategias metodológicas en el área de matemática: plan de acción

Abstract

El presente plan de acción es la propuesta de solución al problema de la inadecuada aplicación de estrategias metodológicas en el aprendizaje del área de matemática. En la Institución Educativa CEBA “Cruz de Chalpón” del Distrito de Motupe- Lambayeque, para obtener la información sustancial sobre las causas que han originado el problema se han revisado las actas de evaluación final y se han aplicado instrumentos de recojo de información; ficha de observación, entrevista estructurada, guía de entrevista, ficha de monitoreo y acompañamientoque me han permitido comprender las causas, el grado de dimensión del problema que afecta en el logro de aprendizaje de los estudiantes; ha sido pertinente revisar el marco teórico referente a la problemática, el enfoque por competencias, las estrategias que pueden aplicarse en la enseñanza del área; formulándose un objetivo general a alcanzar después de desarrollar talleres de sensibilización, de fortalecimiento de las habilidades del docente en la aplicación de estrategias, así también de aplicación de TIC y de habilidades interpersonales. Estas actividades van a incidir en que el docente se actualice y fortalezca sus capacidades ampliando sus conocimientos sobre los procesos pedagógicos y cotejarlos con su práctica revalorándola, se dará cuenta que los estudiantes no solo tienen que aprender contenidos matemáticos, tienen que aprender a aprender la matemática enseñándoles a reconocer sus habilidades cuando codifican, organizan, experimentan, usan analogías, exploran, introducen elementos auxiliares, dividen el problema en partes, buscan regularidades, suponen el problema resuelto.Finalmente el uso adecuado de estrategias metodológicas va a elevar el logro de los aprendizajes y conseguir un ajuste entre lo que los jóvenes y personas adultas, nuestra población escolar, sobre sus expectativas y el rendimiento que pueden alcanzar favoreciendo su actuar en las actividades que realiza en su entorno.