(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-06-20) Medina Carruitero, Fernando Eli; Camargo Cuellar, Monika Nelly
El estudio con enfoque cualitativo se basa en una revisión de la literatura
para una aproximación al tema de la evaluación de las competencias del área de
matemática en la Educación Básica Regular –EBR y toma como insumos distintas
publicaciones sobre el tema en los últimos años, tanto en español como en inglés.
El objetivo general es analizar el proceso de evaluación de las competencias del
área de Matemática, a partir de la revisión de investigaciones realizadas en los
últimos cinco años. Los objetivos específicos son, describir la resolución de
problemas como estrategia para realizar la evaluación de las competencias del área
de Matemática y describir los instrumentos utilizados para realizar la evaluación de
las competencias del área de Matemática. La investigación plantea dos categorías
de estudio, la resolución de problemas como estrategia de evaluación de
competencias matemáticas y los instrumentos utilizados. Entre los resultados más
resaltantes están la coincidencia encontrada referida a la resolución de problemas
como la mejor estrategia para medir el logro de una competencia matemática.
Además, el uso de rúbricas como el instrumento utilizado con mayor frecuencia
para evaluar competencias.
