(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-09-25) Linares Tantaruna, Elizabeth Jurnett; Magallanes Reyes, José Manuel
Este trabajo analiza la implementación de la Política de Educación Inclusiva de
estudiantes con discapacidad en la Educación Pública Básica en la jurisdicción
de la UGEL 03 de Lima Metropolitana durante el periodo 2014-2016. La
metodología que se utilizó en la investigación es el enfoque cualitativo en un nivel
descriptivo. Para lo cual, se realizó entrevistas semi estructuradas a funcionarios
y especialistas del MINEDU, UGEL, así como docentes y directivos que
trabajaron en las instituciones educativas que laboraron durante el periodo de
estudio.
El balance de esta investigación pone en evidencia los principales problemas de
implementación de la política. Asimismo, las características de laimplementación
de esta política durante el periodo 2014- 2016, está más asociada a una
integración educativa más que a una educación inclusiva. No obstante, se tuvo
pequeños avances y mejoras en comparación a la década de educación inclusiva
(2003-2012).
