(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-06-11) Batallanos Monzón, Jorge Renán; Flores Salazar, Jesús Victoria
El presente trabajo de investigación tiene por objetivo analizar el proceso de la génesis
instrumental de la medida del volumen del octaedro regular mediada con Cabri 3D en
estudiantes del cuarto grado de educación secundaria. Debido a que nuestro estudio contempla
los procesos de instrumentalización e instrumentación, nuestra investigación responde a la
siguiente pregunta: ¿cómo se produce la génesis instrumental de la medida del volumen del
octaedro regular en estudiantes del cuarto grado de educación secundaria cuando trabajan una
secuencia de actividades con Cabri 3D? Para el presente trabajo, utilizamos el referencial
teórico del Enfoque Instrumental de Rabardel y, como referencial metodológico, la Ingeniería
Didáctica de Artigue. Nos centramos en las dos direcciones de la génesis instrumental: el
proceso de la instrumentalización y el de instrumentación. Se toma en cuenta la noción de
esquema de Vergnaud para identificar los posibles esquemas de utilización que movilizan los
estudiantes al desarrollar las actividades propuestas. Como resultados obtenidos en nuestra
investigación podemos inferir que los estudiantes evidencian la utilización de esquemas de uso
y de acción instrumentada, logrando la génesis instrumental de la medida del volumen del
octaedro regular mediada con Cabri 3D, además de lograr una instrumentación local de algunas
herramientas del Cabri 3D.
