(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-06-30) Salvador Vargas, Diego Francisco; Rivero Panaqué, Carol
Esta investigación tiene como objetivo principal analizar y evaluar la efectividad de la
implementación de una estrategia de aprendizaje colaborativo entre los estudiantes del
curso de Ensamble de música popular contemporánea de los ciclos 8, 9 y 10 de una
universidad privada de Lima, con el fin de fomentar en ellos, una performance grupal
participativa y de roles flexibles.
Para ello, se trabajará con un docente y siete estudiantes del curso de Ensamble de música
popular contemporánea de la carrera de Performance en música popular. La metodología
con un enfoque cualitativo se llevará a cabo a través de la investigación-acción, a lo largo
de 16 sesiones durante un lapso de cuatro meses. Al término de la cual se espera que la
implementación y mejoramiento de la estrategia de Performance colaborativa refuerce la
práctica docente y ayude a una participación grupal con roles flexibles en los estudiantes.
