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    Estrategias metodológicas innovadoras para mejorar la comprensión lectora: plan de acción. 

    Alarcon Castro de Silva, Maria Guadalupe (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El plan de acción denominado “Estrategias metodológicas innovadoras para mejorar la comprensión lectora” ha permitido identificar las causas y plantear alternativas de solución para que nuestros estudiantes superen el ...
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    La comprensión lectora en los estudiantes del ciclo avanzado del CEBA N° 17 

    Gómez Vegas, Myriam Janet (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El Plan de acción “Estrategias para la Comprensión Lectora en estudiantes del ciclo avanzado del CEBA N° 17”, se justifica debido a la no existencia de incrementos en el porcentaje de estudiantes que logran el nivel ...
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    La aplicación adecuada de los procesos didácticos en las sesiones favorece el aprendizaje de la matemática 

    Taboada Guerrero, Paula de Jesús (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    En la actualidad, según las condiciones en las que se encuentra nuestra sociedad, es innegable que urge un cambio, que va más allá de lo que: “Debe enseñar la escuela, pero que sin duda debe empezar allí”, porque se piensa ...
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    Aplicación estratégica "Antes, durante y después" para el mejoramiento de los niveles de comprensión lectora 

    Garcia Paz, Patricia Estela (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo de investigación tiene como propósito de dar a conocer. En qué medida influye la “Aplicación de la estrategia “antes, durante y después” en el mejoramiento de los niveles de comprensión lectora en los ...
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    Mejoramiento de la comprensión lectora en el área de comunicación: plan de acción 

    Grillo Paico, Max Americo (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente Plan de acción está orientado a mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del segundo año de educación secundaria de la institución educativa Divino Maestro, de Villa Chatito, distrito de La Arena. Este ...
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    Mejoramos la comprension lectora en los estudiantes del nivel primaria: plan de acción 

    Avalo Delgado, Gilda Jannet (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Siendo la comprensión lectora el proceso que permite identificar información proporcionada para lograr aprendizajes y en virtud a las evaluaciones censales que se han venido aplicando los resultados en este campo han decaído ...
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    Programa para mejorar el clima escolar que influya en el logro de aprendizaje en los estudiantes: plan de acción 

    Morales Quiroga, Jose Guadalupe (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El plan de acción se justifica en ir construyendo un modelo de convivencia escolar democrática que de seguridad a los estudiantes para el logro de aprendizajes, para eso se necesita reforzar las capacidades de los docentes ...
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    Fortaleciendo las capacidades de comprensión de textos escritos mejoro mis aprendizajes: plan de acción 

    Chuquihuanga Cunya, Alex Bautista (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente Plan de Acción está orientado fundamentalmente a superar la problemática priorizada a nivel de Institución Educativa “ESTUDIANTES CON BAJO NIVEL PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN LAS DIFERENTES ÁREAS ...
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    Logrando aprendizajes esperados en compresión lectora en el CEBA Ignacio Sánchez: plan de acción 

    Chumacero Calero, Amaro Jose (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente plan de acción parte desde una necesidad urgente a resolver y que ha sido analizada por el conjunto de docentes que hemos creído conveniente abordar el problema del bajo nivel de compresión lectora en EBA, para ...
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    Estrategias metodológicas innovadoras pertinentes al contexto, saberes, estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes: plan de acción 

    Infante Reque, Oscar Wildem (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente Plan de Acción, en su elaboración es importante porque ha permitido descubrir y encontrar respuesta a un problema denominado “Limitadas capacidades de comprensión y expresión de los y las estudiantes del CEBA ...
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    AuthorAbad Parihuamán, Alberto (1)Alarcon Castro de Silva, Maria Guadalupe (1)Apon Palacios, Victoria Magaly (1)Arrieta Bobadilla, Carlos Cesar (1)Avalo Delgado, Gilda Jannet (1)... View MoreSubjectAprendizaje (Educación) (17)Educación pública--Perú--Piura (15)Comprensión de lectura (10)Gestión educativa (8)Personal docente--Capacitación (7)... View MoreDate Issued2018 (46)Advisor
    Palacios Farfán, Rosa Liliana (46)
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    Título Profesional (46)

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