Student engagement in higher education institutions: The influence of teaching style, social media use, and teacher role

Abstract

For higher education institutions (HEIs), student engagement is an important area of study because they face several challenges. One reason is that engagement is essential for preventing institutional student absenteeism. Another reason is that engagement is also considered a valuable concept because it reflects academic and social orientations that contribute to promoting high levels of academic success. Therefore, how to facilitate student how to facilitate student participation is essential the success of universities. Despite its importance, it remains difficult to define and is interpreted in different ways in literature. This topic is an essential and complex phenomenon studied in various areas of psychology, social sciences, and education. Furthermore, student engagement is known to depend on several components, such as teaching methodology, the use of social media, and the role of teachers. Therefore, is imperative to study the role of student engagement in this new teaching situation. The purpose of this research will be to create and validate a conceptual model from the perspective of the student, which allows integrating the variables that influence their engagement to their studies. A structural equation model (SEM) was used to evaluate the various types of validity and model fitting. The countries of origin of the universities will also be used as a control variable to see if the effect of these research variables is influenced by the context from which the samples come.

Para las instituciones de educación superior (IES), el compromiso estudiantil es un área importante de estudio debido a los varios desafíos que enfrentan. Una razón es que el compromiso es esencial para prevenir el ausentismo estudiantil institucional. Otra razón es que el compromiso también se considera un concepto valioso porque refleja las orientaciones académicas y sociales que contribuyen a promover altos niveles de éxito académico. Por lo tanto, cómo facilitar la participación estudiantil es esencial para el éxito de las universidades. A pesar de su importancia, sigue siendo difícil de definir y se interpreta de diferentes maneras en la literatura. Este tema es un fenómeno esencial y complejo estudiado en diversas áreas de la psicología, ciencias sociales y educación. Además, se sabe que el compromiso estudiantil depende de varios componentes, como la metodología de enseñanza, el uso de redes sociales y el papel de los docentes. Por lo tanto, es imperativo estudiar el papel del compromiso estudiantil en esta nueva situación de enseñanza. El propósito de esta investigación será crear y validar un modelo conceptual desde la perspectiva del estudiante, que permita integrar las variables que influyen en su compromiso con sus estudios. Se utilizó un modelo de ecuaciones estructurales (SEM) para evaluar los diversos tipos de validez y el ajuste del modelo. También se utilizarán los países de origen de las universidades como una variable de control para ver si el efecto de estas variables de investigación está influenciado por el contexto de donde provienen las muestras.