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dc.contributor.advisorBernaola Coria, Esperanzaes_ES
dc.contributor.authorBalarezo Vallejo, Patricia Jannetes_ES
dc.date.accessioned2013-08-20T17:03:45Zes_ES
dc.date.available2013-08-20T17:03:45Zes_ES
dc.date.created2007es_ES
dc.date.issued2013-08-20es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/4694es_ES
dc.description.abstractConsiderar un tema como Conciencia Fonológica en la presente investigación tiene mucha relevancia; como se sabe, el aprendizaje de la lectura se encuentra estrechamente relacionado con el desarrollo de esta “habilidad metalingüística” (Jiménez y Ortiz, 1995). Por consiguiente, el conocimiento sobre Conciencia Fonológica es fundamental por el posible efecto que puede tener, puesto que, si los menores que inician su escolaridad, tienen un buen dominio de las unidades del lenguaje como sílabas y fonemas, estarán más predispuestos a tener un desempeño escolar exitoso.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perúes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_ES
dc.sourcePontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.sourceRepositorio de Tesis - PUCPes_ES
dc.subjectEducación primariaes_ES
dc.subjectFonología.es_ES
dc.subjectTesis y disertaciones académicases_ES
dc.titleNivel de conciencia fonológica en los niños y niñas de primer grado de instituciones educativas públicas y privadas del distrito de Pueblo Libre.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
thesis.degree.nameMagíster en Trastornos de la Comunicación Humanaes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.grantorPontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Posgrado.es_ES
thesis.degree.disciplineTrastornos de la Comunicación Humana.es_ES


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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú
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