Show simple item record

dc.contributor.advisorSuarez Silva, Betsy Yinett
dc.contributor.authorLaguna Zavala, Brenda Noelia
dc.contributor.authorRomero Traviezo, Monica
dc.date.accessioned2021-05-28T20:53:50Z
dc.date.available2021-05-28T20:53:50Z
dc.date.created2020
dc.date.issued2021-05-28
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/19254
dc.description.abstractEl lenguaje es la capacidad que posee el ser humano para desenvolverse en el ámbito interpersonal y social, mediante este proceso se manifiestan sentimientos, necesidades y experiencias. Sin embargo, en la actualidad se encuentra niños que presentan dificultades en la adquisición y desarrollo del lenguaje, convirtiéndose ello en un factor que determina el progreso de manera favorable o desfavorable en la capacidad de aprendizaje. El objetivo del presente estudio de caso es diseñar un plan de evaluación e intervención que ayudará a desarrollar y fortalecer las habilidades lingüísticas en una niña de 2 años 7 meses con un retraso de lenguaje. El Retraso de lenguaje es un desfase cronológico en el desarrollo lingüístico, que se observa a partir de los 2 años y que afecta fundamentalmente el aspecto expresivo, presentando alteraciones fonológicas y un limitado léxico. Se sigue el modelo de intervención híbrido, donde se utilizó estímulos lingüísticos no solo para responder al niño sino para modelar las formas lingüísticas que se desea resaltar. Los resultados evidencian un incremento del vocabulario expresivo y comprensivo de las categorías semánticas programadas, en la realización de instrucciones simples de una acción + un objeto + localización y en la verbalización de frases de dos palabras, así como oraciones simples del tipo sujeto – verbo - objeto. Se concluye que el plan de intervención favoreció la interacción de la niña con su medio familiar, escolar y social, mostrando avances en los componentes léxico semántico y morfosintáctico.es_ES
dc.description.abstractLanguage is the ability of the human being to function in the interpersonal and social environment, through this process feelings, needs and experiences are manifested. However, at present there are children who present difficulties in the acquisition and development of language, becoming a factor that determines the progress in a favorable or unfavorable way in the learning capacity. The objective of this case study is to design an evaluation and intervention plan that will help develop and strengthen language skills in a 2-year-7-month-old girl with a language delay. Language Delay is a chronological lag in linguistic development, which is observed from 2 years of age and which fundamentally affects the expressive aspect, presenting phonological alterations and a limited lexicon. The hybrid intervention model is followed, where linguistic stimuli were used not only to respond to the child, but also to model the linguistic forms to be highlighted. The results show an increase in the expressive and comprehensive vocabulary of the programmed semantic categories, in the realization of simple instructions of an action + an object + location and in the verbalization of two-word phrases, as well as simple sentences of the subject - verb - type object. It is concluded that the intervention plan favored the interaction of the girl with her family, school and social environment, showing progress in the lexical-semantic and morphosyntactic components.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccesses_ES
dc.subjectNiños--Lenguajees_ES
dc.subjectTrastornos del habla en niñoses_ES
dc.titleEstudio de caso de una niña de 2 años 7 meses con retraso del lenguajees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Dificultades de la Comunicación y Lenguajees_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.grantorPontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Educaciónes_ES
thesis.degree.disciplineDificultades de la Comunicación y Lenguajees_ES
renati.advisor.dni43061268
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5196-8423es_ES
renati.author.dni40098574
renati.author.dni40733044
renati.discipline141049es_ES
renati.jurorChavez Galvez, Zandy
renati.jurorOrtiz De Orue Aliaga, Julia Vanessa
renati.jurorSing Ore, Angelica Maria
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidades_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02es_ES


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record