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dc.contributor.advisorMarinelli, Francescoes_ES
dc.contributor.authorMaggi Payet, Luciana Maríaes_ES
dc.date.accessioned2019-02-12T17:12:55Zes_ES
dc.date.available2019-02-12T17:12:55Zes_ES
dc.date.created2018es_ES
dc.date.issued2019-02-12es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/13486es_ES
dc.description.abstractComo se ha demostrado en numerosas investigaciones, el desarrollo socioemocional del niño es importante para su funcionamiento futuro en diversas áreas. Este desarrollo se ve influenciado, entre otras variables, por la calidad del ambiente familiar en el que reside. Por lo tanto, la presente investigación tuvo como objetivo conocer la relación entre el desarrollo socioemocional del niño/a de 3 a 5 años y la calidad del ambiente familiar en el que habita. Además, busca describir las características principales que conciernen a los constructos mencionados. Para la recolección de datos se utilizaron el Ages & Stages Questionnaires: Social-Emotional - ASQ-SE (Squires, Bricker & Twombly, 2015), con los protocolos de 36, 48 y 60 meses y el Home Observation for Measurement of the Environment – HOME (Caldwell & Bradley, 1984) con la versión para primera infancia que se puntúa a través de una observación y entrevista semiestructurada. Participaron 40 niños entre 37 y 71 meses (M = 54.6; DE = 10) con sus respectivas madres. Todas las familias pertenecen a sectores socioeconómicos C o D. Se encontró que los problemas dentro del desarrollo socioemocional se asocian significativamente de manera inversa y mediana con la calidad del ambiente familiar. Del mismo modo, se encontró una asociación significativa y positiva entre el nivel socioeconómico y la calidad el ambiente.es_ES
dc.description.abstractAs has been shown in numerous investigations, the socioemotional development in a child´s life is important for his future growth in several areas. This development is influenced, among other variables, by the quality of the family environment. Therefore, the objective of the current research was to discover the relationship between the socioemotional development of the preeschool child and the quality of the family environment in which he/she lives. In addition, it seeks to describe the main features that concern the mentioned constructs. Two instruments were used for the data collection: the Ages & Stages Questionnaires: Social-Emotional - ASQ-SE (Squires, Bricker & Twombly, 2015) with the protocols for 36, 48 and 60 months and the Home Observation for Measurement of the Environment - HOME (Caldwell & Bradley, 1984) with the early childhood version that is scored through an observation and a semistructured interview. Participants included 40 children between 37 and 71 months old (M = 54.6, SD = 10) with their respective mothers. All families belong to socioeconomic sectors C or D. The study found a statistically significant, medium and inverse relationship between problems within social-emotional development and the quality of the family environment. Additionally, a significant and positive association was found between socioeconomic level and the quality of the family environment.es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightsAtribución-CompartirIgual 2.5 Perúes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/es_ES
dc.sourcePontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.sourceRepositorio de Tesis - PUCPes_ES
dc.subjectDesarrollo infantil--Aspectos psicológicos--Investigacioneses_ES
dc.subjectSocialización en niñoses_ES
dc.subjectFamiliases_ES
dc.titleCalidad del ambiente del hogar y desarrollo socioemocional en niños prescolares de nivel socioeconómico bajoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Psicología con mención en Psicología Clínicaes_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.grantorPontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Psicologíaes_ES
thesis.degree.disciplinePsicología con mención en Psicología Clínicaes_ES


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