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El proceso de diversificación curricular en el quinto ciclo del área de Arte y Cultura de una escuela pública de Lima Metropolitana
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-06-27)
La investigación tiene como objetivo comprender el proceso de diversificación
curricular realizado por los docentes de quinto ciclo en el área de Arte y Cultura
de una escuela pública de Lima Metropolitana.
Para ello ...
Percepciones docentes sobre la concreción del enfoque por competencias en las experiencias de aprendizaje de la competencia “construye interpretaciones históricas” en el nivel secundario de una institución pública
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-06-28)
La presente investigación aborda el tema de la concreción del enfoque por
competencias (EC) en la educación básica peruana, específicamente de la
competencia “construye interpretaciones históricas” (CIH) partiendo de ...
Evaluación de las competencias del área de matemática. Una revisión de la literatura.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-06-20)
El estudio con enfoque cualitativo se basa en una revisión de la literatura
para una aproximación al tema de la evaluación de las competencias del área de
matemática en la Educación Básica Regular –EBR y toma como insumos ...
Alineamiento constructivo de la asignatura Prácticas Preprofesionales del VIII ciclo con el Perfil de egreso de una carrera profesional de las Fuerzas Armadas - 2019
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-10-18)
La presente investigación ha tenido como objetivo analizar el alineamiento
constructivo entre los componentes de la asignatura Prácticas Preprofesionales del
VIII ciclo con el Perfil de egreso, de la Carrera profesional ...
Coherencia curricular interna del eje desarrollador de software de una carrera de un IEST en la ciuda de Lima
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2021-11-12)
La presente investigación centra su interés en determinar la coherencia curricular
interna de un programa de estudios de la Educación Superior Tecnológica (EST).
Para tal fin se utilizó como categoría de análisis la ...
La evaluación formativa en el desarrollo de la autonomía para el aprendizaje en estudiantes de quinto de secundaria en un colegio estatal de Huancayo
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-08-12)
Las experiencias que tienen los estudiantes sobre su formación en las escuelas
deben ser las mejores porque marcan su futuro. Así se inició elaborando el
problema de investigación: cuáles son las experiencias acerca de ...
Factores que afectan las decisiones de los docentes sobre las estrategias didácticas que utilizan para enseñar inglés en un Instituto de Lima Norte
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-08-12)
La presente investigación se sitúa en el marco de los desafíos y oportunidades
que presenta la globalización para la enseñanza del idioma inglés,
especialmente en contextos educativos específicos como el de un instituto ...
Prácticas evaluativas de los docentes de 5° y 6° de primaria del área de inglés de una institución educativa privada de Lima
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-07-15)
La investigación busca responder a la pregunta sobre cómo son las
prácticas evaluativas de los docentes de 5° y 6° de primaria del área de inglés de
una institución educativa privada de Lima. Por ello, el objetivo general ...
Tendencias de investigación sobre modelos didácticos en educación superior universitaria
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-08-08)
La investigación desarrolla las tendencias de investigación sobre modelos
didácticos en los programas de estudio en educación superior universitaria. El
objetivo general es caracterizar las tendencias de investigación ...
Percepciones de los docentes de Ciencia y Tecnología sobre la estrategia Aprendo en Casa como recurso para la planificación de la educación a distancia remota en tres instituciones públicas del Callao
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2024-08-28)
La presente investigación aborda el tema del uso y la aplicación de los recursos
pedagógicos que ofrece la estrategia “Aprendo en Casa”, como insumos para la
planificación de experiencias de aprendizaje, en el contexto ...