El entorno virtual de aprendizaje en el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas de física de estudiantes del tercer grado de secundaria de una institución educativa particular de Lima Metropolitana

Abstract

Esta propuesta de innovación educativa presenta una estrategia de enseñanza para

desarrollar la capacidad de resolución de problemas de Física dirigido a estudiantes de 3°

de secundaria. Para ello, se complementa las clases presenciales con clases virtuales a

través de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) basado en Moodle. En la presente

propuesta, se desarrolló un diseño instruccional mediante actividades integradas en el

entorno virtual para identificar su influencia en el desarrollo de la resolución de problemas

utilizando 5 pasos: conocimientos previos, comprender el problema, hacer un plan, ejecutar

el plan y verificar el resultado. Además se evaluaron los resultados obtenidos por los

estudiantes de 3° grado de secundaria de un colegio particular de Lima Metropolitana en la

resolución de problemas de Física al utilizar un EVA. Se llegó a la conclusión de que es

posible utilizar un EVA para desarrollar la resolución de problemas y uno de los factores

más importantes para ello es hacer un diseño instruccional adaptado a las necesidades

educativas específicas.