Teorías implícitas de docentes del área de comunicación acerca de la comprensión lectora

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Date
2013-01-22
Author
Gonzales Flores, Mario Wilfredo
Metadata
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12404/1683
Abstract
¿Se enseña a comprender o se enseña a leer textos? ¿Se puede enseñar a comprender? Las respuestas que usted está formulando son representaciones mentales que conforman sus teorías implícitas, las cuales guían casi inconscientemente no solo sus respuestas, sino la mayoría de las acciones que realiza.
Temas
Lectura--Estudio y enseñanza.
Representación mental
Personal docente--Investigaciones
Para optar el título de
Maestro en Educación con mención en Currículo
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