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    Análisis de la asignación presupuestal para la educación superior no universitaria en el Perú durante los años 2020 y 2021

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    Acceso cerrado
    Date
    2021-09-26
    Author
    Samame Espino, Valeria Karina
    URI
    http://hdl.handle.net/20.500.12404/20447
    Abstract
    Luego de egresar en el ciclo 2018-1 y ser bachiller en la especialidad de Economía por la Pontificia Universidad Católica del Perú, me he desempeñado laboralmente en el sector público, posterior a mis primeras prácticas profesionales. Ello se refleja en el campo laboral más importante y que tengo a la fecha, como analista económico en el Ministerio de Educación, en la Unidad de Planificación y Presupuesto, donde tengo la función de emitir opinión sobre asuntos de índole presupuestal y de planeamiento para las escuelas superiores de formación artística, y para la formación inicial de docentes en institutos y escuelas de educación superior pedagógica. Para ello, la teoría de la economía pública es de gran utilidad al tener en cuenta las externalidades y fallas de mercado que existen en el sector educativo público, y que permiten implementar un mejor análisis para las intervenciones y asignación de recursos que se desean desarrollar.
    Temas
    Perú. Ministerio de Educación
    Educación técnica--Perú
    Gastos públicos--Perú
    Para optar el título de
    Licenciado en Economía
    Collections
    • Economía (Lic.)

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