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dc.contributor.advisorAcha Abusada, María Paula
dc.contributor.authorPaucar Ochoa, David Orlando
dc.date.accessioned2021-05-04T04:31:52Z
dc.date.available2021-05-04T04:31:52Z
dc.date.created2020
dc.date.issued2021-05-03
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12404/18945
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo caracterizar la construcción de la identidad vocacional de estudiantes de la carrera de Música de Lima Metropolitana a través de sus experiencias en el proceso de elección de carrera. Para cumplirlo, la metodología se ubicó en un paradigma cualitativo con enfoque fenomenológico y un diseño de análisis fenomenológico interpretativo. El grupo de participantes fue de 6 estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana. Para recoger la información, se utilizó una entrevista a profundidad con una guía semiestructurada. Los resultados muestran que el colegio, los amigos y docentes de los participantes favorecieron la exploración y compromiso con la carrera. Por otro lado, la familia propició una exploración profunda, pero opuso resistencia a la elección de Música como carrera. En relación a esto, pudieron realizar una exploración profunda en el área musical, aunque no amplia en otras opciones. Además, manifestaron identificarse con el compromiso con la Música y casi ninguno expresó dudas con respecto a la carrera. Por último, se encontró que la autoeficacia y la perspectiva de tiempo futuro influyeron en los procesos de exploración, compromiso y reconsideración de la carrera.es_ES
dc.description.abstractThis research aimed to characterize the vocational identity construction of Metropolitan Lima Music students through their experiences in the career choice process. To fulfill it, the methodology was located in a qualitative paradigm with a phenomenological approach and an interpretive phenomenological analysis design. The participants were 6 students from a private university in Metropolitan Lima. To collect the information, an in-depth interview with a semistructured guide was used. The results show that the school, friends and teachers of the participants favored exploration and commitment to the career. On the other hand, the family encouraged a deep exploration, but they resisted the choice of Music as a career. In relation to this, they were able to carry out an in-depth exploration in the musical area, although not an inbreadth exploration in other career options. Additionally, they stated that they identified with the commitment to Music and almost none expressed doubts regarding the career. Finally, it was found that self-efficacy and future time perspective influenced the processes of career exploration, commitment and reconsideration.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/*
dc.subjectMúsica--Orientación profesional--Perú--Limaes_ES
dc.subjectMusica--Vocaciónes_ES
dc.subjectEstudiantes universitarios--Investigacioneses_ES
dc.titleIdentidad vocacional y elección de carrera en estudiantes de Música en Lima Metropolitanaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameBachiller en Psicologíaes_ES
thesis.degree.levelBachilleratoes_ES
thesis.degree.grantorPontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Psicologíaes_ES
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_ES
renati.advisor.dni45528984
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1215-2808es_ES
renati.author.dni71127975
renati.discipline313016es_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachilleres_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_ES


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