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La identidad docente de profesores de Educación Superior Tecnológica sin formación inicial en educación, a partir de los incidentes críticos ocurridos en su práctica
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-07-18)
La presente investigación ha tenido como objetivo analizar cómo construyen la
identidad docente profesores sin formación inicial en educación a partir de los
incidentes críticos ocurridos en la práctica. Para ello se ...