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    Semejanzas y diferencias entre las representaciones explícitas e implícitas sobre la enseñanza en profesores de matemática y ciencias sociales del nivel secundario. 

    Conti Perochena, Gonzalo Samuel (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013-04-29)
    La presente investigación propuso como objetivo describir las semejanzas y diferencias entre las representaciones explícitas y las representaciones implícitas sobre la enseñanza en profesores de las áreas de Matemática y ...
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    Estudio exploratorio de las teorías implícitas acerca del currículo en profesores de educación secundaria de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho. 

    Rojas Romero, Jesús Gabriela (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013-12-05)
    Al reflexionar sobre la práctica docente surge el interés por conocer lo que está detrás de cada actividad curricular que realiza el profesor, ya que durante su historia de vida y formación académica ha incorporado a sus ...

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    AuthorConti Perochena, Gonzalo Samuel (1)Rojas Romero, Jesús Gabriela (1)SubjectEducación secundaria--Currículo--Perú. (1)Geometría--Enseñanza con ayuda de computadoras. (1)Matemáticas--Estudio y enseñanza (Secundaria). (1)Personal docente--Investigaciones (1)Personal docente--Orientación pedagógica. (1)... View MoreDate Issued
    2013 (2)
    Advisor
    Mastro Vecchione, Cristina del (2)
    xmlui.ArtifactBrowser.AdvancedSearch.type_degreeMaestría (2)

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