Search
Now showing items 1-10 of 32
Formar con comunicación para transformar la educación: análisis del proceso de sensibilización, con enfoque intercultural y ambiental, en el Programa de Formación de Maestros Bilingües en la Amazonía Peruana de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Público Loreto, entre los años 2021 y 2022
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2023-07-10)
Bilingües en la Amazonía Peruana, de la
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Loreto", con apoyo de Aidesep, en la
ciudad de Iquitos. En ese contexto, surge la pregunta: ¿cómo la comunicación, a través del
proceso de sensibilización, logra un...
The research analyzes the communication that, through the awareness process with the intercultural and environmental approaches, strengthens the interest and motivation of the teachers in training in the Bilingual Teacher Training Program in the Peruvian Amazon (Formabiap), of the School of Higher Public Pedagogical Education "Loreto", with the support of Aidesep, in the city of Iquitos. In this context, the question arises: how does communication, through the awareness process, achieve a greater interest of the teachers in training regarding the approaches mentioned in the Formabiap program? To answer this question, a mixed method study is carried out, including fieldwork with the actors of the educational community, considering three concepts established as the variables of the research: awareness with transformative purposes; recognition and respect for cultural diversity; and learning through local experiential experiences. From this, an exhaustive review of the theoretical basis of the awareness process from Communication for Development is carried out, demonstrating that it is a communication process that contributes to changes in people's perceptions, values, and attitudes. Thus, with the fieldwork, it is shown that communication, with emphasis on the approaches mentioned, has managed to increase the interest of the program's students, transforming their perceptions about their training for the exercise of teaching and motivating them to apply the approaches in their professional life....
The research analyzes the communication that, through the awareness process with the intercultural and environmental approaches, strengthens the interest and motivation of the teachers in training in the Bilingual Teacher Training Program in the Peruvian Amazon (Formabiap), of the School of Higher Public Pedagogical Education "Loreto", with the support of Aidesep, in the city of Iquitos. In this context, the question arises: how does communication, through the awareness process, achieve a greater interest of the teachers in training regarding the approaches mentioned in the Formabiap program? To answer this question, a mixed method study is carried out, including fieldwork with the actors of the educational community, considering three concepts established as the variables of the research: awareness with transformative purposes; recognition and respect for cultural diversity; and learning through local experiential experiences. From this, an exhaustive review of the theoretical basis of the awareness process from Communication for Development is carried out, demonstrating that it is a communication process that contributes to changes in people's perceptions, values, and attitudes. Thus, with the fieldwork, it is shown that communication, with emphasis on the approaches mentioned, has managed to increase the interest of the program's students, transforming their perceptions about their training for the exercise of teaching and motivating them to apply the approaches in their professional life....
La comunicación para el desarrollo y la gestión participativa-intercultural de áreas naturales protegidas : estudio del caso de Cordillera Escalera en San Martín
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-03-14)
DESARROLLO EN LA AMAZONÍA PERUANA .................................... 12
1.1.1 La visión del desarrollo de la Amazonía Andina ........................................... 13
1.1.2 Visión andina –amazónica del desarrollo...
...................................................... 17 1.1.3 Procesos de construcción de una visión de desarrollo para la Amazonía Andina ...................................................................................................................... 23 1.2 LAS ÁREAS DE CONSERVACIÓN REGIONAL...
...................................................... 17 1.1.3 Procesos de construcción de una visión de desarrollo para la Amazonía Andina ...................................................................................................................... 23 1.2 LAS ÁREAS DE CONSERVACIÓN REGIONAL...
Aspectos comunicacionales en procesos de desarrollo e inclusión social en comunidades amazónicas. Caso : comunidad shipibo conibo shetebo de Limongema (Ucayali).
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015-11-26)
de inclusión social de la
región amazónica.
Palabras clave:
Inclusión social, desarrollo, Amazonía, shipibo conibo, Perú, comunidades indígenas,
comunidades amazónicas, selva, interculturalidad, multiculturalidad, comunicación
intercultural...
.............................................................................................................. 7 Capítulo 2: Marco contextual y teórico ......................................................................... 10 2.1 La Amazonía: la exclusión social como un desafío para la interculturalidad .. 10 2.1.1 Descripción de la Amazonía...
.............................................................................................................. 7 Capítulo 2: Marco contextual y teórico ......................................................................... 10 2.1 La Amazonía: la exclusión social como un desafío para la interculturalidad .. 10 2.1.1 Descripción de la Amazonía...
Del mito a la ficción : Etsa Nantu, la radio película awajún
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-03-09)
Culturales…………………………………54
3.5. La radio: mediación y cultura……………………………….……….....57
3.5.1. La radio comunitaria en Perú………...…………………….61
3.5.2. Radio en la Amazonía peruana…………………………….63
3.5.3. Radiodifusión comunitaria en la actualidad ………....…….66...
” y “Receta para Acabar con el Perro del Hortelano” donde explica lo que será su política económica neoliberal promovedora de grandes inversiones. En ellos propone dar en propiedad a inversionistas, terrenos de la Amazonía de 5.000, 10.000 o 20...
” y “Receta para Acabar con el Perro del Hortelano” donde explica lo que será su política económica neoliberal promovedora de grandes inversiones. En ellos propone dar en propiedad a inversionistas, terrenos de la Amazonía de 5.000, 10.000 o 20...
La dimensión comunicacional en la gestión participativa de la Reserva Comunal Amarakaeri en Madre de Dios
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-02-23)
mis primeros años en
la universidad me introdujo al mundo de la Amazonía y de los pueblos indígenas; gracias
a él nació este gran interés que considero me ha ayudado a tener una mirada más amplia
de la realidad social de nuestro país. Gracias por...
Amazonía con quien tuve la suerte de viajar en agosto de 2014 durante mi trabajo de campo y quien, coincidentemente en el año 2012, me ayudó a pensar en Madre de Dios como el lugar para desarrollar mi tesis de licenciatura. También quiero...
Amazonía con quien tuve la suerte de viajar en agosto de 2014 durante mi trabajo de campo y quien, coincidentemente en el año 2012, me ayudó a pensar en Madre de Dios como el lugar para desarrollar mi tesis de licenciatura. También quiero...
El teatro como herramienta de comunicación intercultural
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011-05-09)
La tesis "El teatro como herramienta de comunicación intercultural" es una
investigación que desarrolla diversos aspectos de la teoría del teatro, la
comunicación y la interculturalidad. A partir de esto, llegamos a una ...
Comunicación y medio ambiente : las radios comunitarias como garantes del desarrollo sostenible en el Perú, en la Agencia Climática Nacional post COP20
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015-07-23)
vulnerables del Perú frente al Cambio Climático se presentan
en todas sus regiones: En la Amazonía, las zonas más vulnerables se encuentran en
las áreas de mayor biodiversidad y donde se registran las extensiones más grandes de
bosques: en estos lugares se...
Aportes desde la comunicación a la educación : una experiencia de aplicación del programa de televisión Costumbres en el aula escolar
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011-11-17)
El interés por vincular la comunicación para el desarrollo y la educación surge en
nosotros el año 2002, a partir de una experiencia de voluntariado colaborando en un
proyecto educativo dirigido a niños de escasos recursos ...
"Las representaciones del 'Caso Conga' en la prensa escrita peruana" : análisis crítico e interpretación de los discursos periodísticos de portada de los diarios El Comercio y La República durante los primeros meses del conflicto socioambiental en torno al proyecto minero Conga
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-10-31)
del Discurso, donde se
presentan los siguientes encuadres (opuestos entre sí) en torno a los habitantes de la
Amazonía peruana:
Encuadre 1:
Los “nativos” son, pues, “bravos” y “revoltosos”. Esta es la imagen del amazónico
“odiado”. Esta misma...
La minería ilegal en los medios de comunicación nacionales y regionales : Un análisis comparativo de la cobertura radial del programa Ampliación de Noticias, de Radio Programas del Perú, y del Primero de la Región, de Radio madre de Dios, durante la paralización de Madre de Dios en el 2015
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-10-01)
por el Proyecto de Monitoreo de la Amazonía, muestran que esta actividad ha
deforestado, solo en el último año, un área equivalente a 1800 campos de fútbol4.
La apuesta del Estado para enfrentar esta problemática es la formalización de los pequeños...
permanentes en los ecosistemas. “En la Amazonía no es posible extraer el oro aluvial sin destruir el bosque y el suelo” (Álvarez, Sotero, Brank e Ipenza, 2011: 24). La minería aurífera aluvial impacta en el ambiente, por un lado, a causa del empleo de...
permanentes en los ecosistemas. “En la Amazonía no es posible extraer el oro aluvial sin destruir el bosque y el suelo” (Álvarez, Sotero, Brank e Ipenza, 2011: 24). La minería aurífera aluvial impacta en el ambiente, por un lado, a causa del empleo de...