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    Fortalecimiento de estrategias metodológicas activas en los docentes del nivel primario: plan de acción 

    Amaningo Abad, José Alberto (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente plan de acción me permite analizar las causas que origina la deficiente aplicación de estrategias metodológicas activas de los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Para dar solución al ...
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    Docentes empoderados de estrategias metodológicas para mejorar su práctica pedagógica: plan de acción 

    Calle Huamán, Rubén Alberto (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El plan de acción me permite analizar las causas que originan la inadecuada aplicación de estrategias metodológicas en la planificación y ejecución de las sesiones de aprendizaje, en las diversas áreas curriculares, así ...
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    “Los docentes de primaria de la I.E. N° 14204 aplican adecuadamente estrategias metodológicas“ 

    Calle Correa, Ricardo Antonio (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El Plan de Acción me ayuda a realizar un análisis profundo de las causas que originan la inadecuada aplicación de las estrategias metodológicas activas por parte de los docentes y buscar alternativas de solución que permitan ...
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    Mejorando la calidad educativa aplicando estrategias metodologicas en la IE Florentino Galvez Saavedra - Chinchin 

    Merino Chinchay, Miguel Gilberto (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo, tiene un análisis de las causas de la problemática detectada, que origina la inadecuada aplicación de estrategias metodológicas por los docentes en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje y proponer ...
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    Estrategias metodológicas activas para mejorar la practica docente en la IE Señor Cautivo: plan de acción 

    Gonzales Timoteo, Luis Alberto (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La presente investigación se justifica en la medida que me permite conocer las principales causas que originan la Inadecuada Aplicación de Estrategias Metodológicas activas de los docente en la Institución Educativa “Señor ...
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    Aplicación de procesos pedagógicos y didácticos en el desarrollo delas sesiones de aprendizaje para mejora la práctica docente en el aula 

    Rivera Mija, Gervacio (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El diseño del plan de acción me permite el análisis de las causas que origina la inadecuada aplicación de los procesos pedagógicos y didácticos en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y proponer las alternativas ...
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    Docentes aplicando estrategias metodológicas en la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui” de Socchabamba: plan de acción 

    Sanchez Achutegui, Cornelio David (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El diseño del plan de acción me permite el análisis de las causas que origina el limitado dominio de estrategias metodológicas activas por los docentes, se justifica y es de vital importancia porque propone las alternativas ...
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    Docentes empoderados en estrategias metodológicas activas en la IE 15019 Hildebrando Castro Pozo: plan de acción 

    Quinde Chamba, Normando (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente plan de acción se orienta a responder la inapropiada aplicación de estrategias metodológicas activas de los docentes en las sesiones de aprendizaje a través de alternativas de solución viables, para lo cual ...
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    Aplicación adecuada de estrategias metodológicas para mejorar la practica pedagógica en la I.E. “Ernesto Merino Rivera.”- Montero-Ayabaca – Piura 

    Palacios Merino, Jenny Eraclides (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La elaboración del plan de acción me permite el análisis de las causas que originan la dificultad en el desarrollo de los procesos pedagógicos y proponer las alternativas de solución que van a mejorar el logro de aprendizajes ...
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    Las docentes aplican estrategias metodológicas en el aula de educación inicial 

    Timoteo Lloclla, Julia (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El diseño del plan de acción permite el análisis de las causas que origina el desinterés de las profesoras en aplicar estrategias metodológicas en la IE 101 Ayabaca, y propone las alternativas de solución que van a mejorar ...
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    AuthorAmaningo Abad, José Alberto (1)Calle Correa, Ricardo Antonio (1)Calle Huamán, Rubén Alberto (1)Gonzales Timoteo, Luis Alberto (1)Merino Chinchay, Miguel Gilberto (1)... View MoreSubjectEducación pública--Perú--Piura (11)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (11)
    Personal docente--Capacitación (11)
    Gestión educativa (4)Educación primaria--Perú--Piura (3)... View MoreDate Issued2018 (11)Advisor
    Nole García, Silvia Carolina (11)
    xmlui.ArtifactBrowser.AdvancedSearch.type_degreeTítulo Profesional (11)

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