Search
Now showing items 1-10 of 13
Medidas de los tercios faciales y características del frenillo lingual en adolescentes de un centro educativo del Callao
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-05-03)
La evaluación en motricidad orofacial considera múltiples criterios, entre ellos, la
medida de los tercios faciales y las características del frenillo lingual. El primero,
nos permite designar el biotipo facial que ...
Estudio epidemiológico del implante coclear en el Perú de 1999 al 2009
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-09-25)
La audición es la vía principal para adquirir el lenguaje oral, uno de los
atributos humanos más importantes. Los estudios demuestran que las personas
afectadas por deficiencia auditiva sin implementación auditiva y con ...
“Efectividad del método singapur” en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del tercer grado de primaria de una institución educativa privada del distrito de Villa El Salvador.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
The primary school student must develop the ability to solve mathematical
problems and this implies having pedagogical methods oriented to that goal. The
Singapore Method, to promote skills in solving mathematical problems, ...
Características de la succión efectiva en lactantes según la rehabilitación neuro-oclusal en el Hospital Nacional-Madre Niño San Bartolomé
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-03-27)
Esta investigación fue descriptiva simple con diseño transversal. Su objetivo
fue determinar las características de la succión efectiva en lactantes según la
Rehabilitación Neuro-oclusal. La muestra estuvo constituida ...
Características y percepción vocal de los profesores de II ciclo de educación primaria de un colegio privado de San Isidro
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-03-23)
Estudio descriptivo correlacional realizado en una muestra de 21 docentes
de educación primaria de un colegio privado del distrito de San Isidro, cuyo objetivo
es determinar las características y percepción vocal. Para ...
Eficacia de un programa de intervención de comprensión lectora adaptado y específico, del área de comunicación, en un estudiante del 3ero de secundaria con TDAH de un colegio privado del distrito de San Isidro
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-01-17)
La presente investigación se titula eficacia de un programa de intervención
adaptado y específico de comprensión lectora en un estudiante de 3ero de
secundaria con TDAH de un colegio privado del distrito de San isidro. El ...
Análisis perceptivo auditivo de la voz en profesores de una institución educativa particular del distrito de La Molina
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-03-06)
La presente investigación titulada “Análisis perceptivo auditivo de la voz en
profesores de una institución educativa particular del distrito de la Molina”, tiene
como propósito, definir si existe relación entre la calidad ...
Características en la producción del habla en niños de 6 años de dos instituciones educativas del distrito de Concepción
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-02-08)
El presente trabajo es un estudio descriptivo cuyo objetivo principal es
determinar las características de la producción del habla en niños de 6 años de dos
instituciones educativas del distrito de Concepción de la región ...
“Velocidad de denominación y habilidades matemáticas en niños de 5 años de una institución educativa privada”
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-02-02)
La presente investigación cuantitativa tuvo como objetivo determinar la relación
entre la velocidad de denominación (de letras, números y objetos) y el desarrollo
de habilidades matemáticas en 75 niños de 5 años de un ...
Relación entre la autorregulación del aprendizaje y los procesos semánticos de la lectura en estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje con y sin TDAHh de 1º a 4º de secundaria de un colegio especializado del distrito de Santiago de Surco
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-06-19)
La investigación consistió en buscar la relación que existe entre la
autorregulación del aprendizaje y los procesos semánticos de la lectura en
estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje con y sin TDAH, para ...