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    Mejoramiento del nivel de comprensión lectora en el nivel inferencial de los alumnos del segundo y cuarto grado del nivel primaria de la I.E. 14113- Vicente Artemio Pasapera Patiño: plan de acción 

    Martinez Benites, Elias Austraberto (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente Plan de Acción se desarrolla en la I.E. 14113 – Vicente Artemio Pasapera Patiño del A.H. Tacala – Castilla, su desarrollo se justifica en la necesidad de mejorar las competencias de los docentes en cuanto al ...
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    Aplicación de estrategias pertinentes para el desarrollo de los procesos pedagógicos y didácticos en el área de matemática y comprensión de lectura en los docentes de la I.E. 14616 “Sabina Cueva Castillo” del nivel primaria: plan de acción 

    Garcia Delfin, Eliud (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Es competencia del directivo como líder pedagógico, diseñar y planificar alternativas de solución ante problemas priorizados a partir del análisis de la realidad, las políticas y la normatividad vigente, utilizando de ...
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    Fortalecimiento de capacidades docentes para la mejora de la aplicación de estrategias didácticas de comprensión lectora en los estudiantes de la IE 15195 

    Roman Zeta, Doraliza (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Frente a los resultados poco satisfactorios obtenidos en la aplicación de evaluaciones tipo censales a los estudiantes del 4to, 5to y 6to grado de la Institución Educativa 15195 CP2 Cólera de Tambogrande, se formula un ...
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    Docentes fortalecidos en el conocimiento y manejo de las estrategias metodológicas para la comprensión lectora y procesos pedagógicos y didácticos: plan de acción 

    Valverde Peña, Zoraida (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El diseño del plan de acción me permite el análisis de una de las causas que originan el bajo nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes en comprensión lectora, que es la práctica que realiza el docente, al aplicar ...
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    Estrategias de comprensión lectora para los estudiantes del III ciclo: plan de acción 

    Siancas Morales, Eddy Rolando (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Las instituciones educativas deben garantizar a todos los estudiantes el cumplimiento de su derecho de recibir una educación de calidad, cada estudiante, cada familia y cada docente tiene su propia particularidad y esa ...
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    Procesos didácticos en la comprensión textos 

    Santa Cruz Jimenez, Maria Del Socorro Leonor (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Implementar estrategias de comprensión de textos con participación activa de los docentes, conformando una Comunidad Profesional de Aprendizaje, también, promover la participación de los padres de familia en las ...
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    Estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora: plan de acción 

    Silva Chunga, Fredy (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo se realiza gracias al Ministerio de Educación que en convenio con la Pontificia Universidad Católica del Perú, sumado a las políticas de políticas de estado implementa la mejora de la calidad de la ...
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    Estrategias de gestión escolar para mejores aprendizajes: plan de acción 

    Periche Querevalu, Pedro (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El plan de acción, “Estrategias de gestión escolar para mejores aprendizajes”, es un trabajo que consideramos muy importante, tomando en cuenta que los resultados de evaluación censal a segundo y cuarto grado de primaria ...
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    Desarrollo de procesos didácticos en comprensión lectora: plan de acción 

    Pejerrey Campodonico, Jesus Amelia (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo de investigación se justifica ante una problemática identificada en los estudiantes que afecta de manera preponderante en el nivel satisfactorio de comprensión lectora, motivo de preocupación y de ...
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    Mejoramiento del nivel de logros de aprendizaje en comprensión lectora de los alumnos de la I.E. Inmaculada Concepción” Guitarras - Suyo” 

    Ordoñez Flores, Jose Delfin (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    A través del presente trabajo académico, se da cuenta de los diferentes aspectos que influyen para que nuestros alumnos no comprendan lo que lean , el mismo que se justifica en razón de que parte de un diagnóstico elaborado ...
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    AuthorAlama Ramirez, Maximina (1)Alarcon Castro de Silva, Maria Guadalupe (1)Alcas Agurto, Karin Yesenia (1)Alcedo Ordinola, Alex Raul (1)Alvarado Reyes, Bilberto (1)... View MoreSubject
    Comprensión de lectura (235)
    https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (235)Lectura--Estudio y enseñanza (78)Educación pública--Perú--Piura (56)Aprendizaje (Educación) (52)... View MoreDate Issued
    2018 (235)
    AdvisorGálvez Zavaleta, Gerardo (15)Castillo Rojas, Blanca del Pilar (13)Arias Muñoz, Mónica Patricia (11)Palacios Farfán, Rosa Liliana (10)Rentería Cachay, Luis Ciriaco (9)... View Morexmlui.ArtifactBrowser.AdvancedSearch.type_degree
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