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    Un modelo epistemológico de refrencia asociado al concepto del límite de una función real en un punto para una institución de nivel superior 

    De la Cruz Sánchez, Emily Lizbeth (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-01-22)
    de lo Didáctico (TAD) y tiene por objetivo construir un Modelo Epistemológico de Referencia (MER) asociado al límite de una función real en un punto. Esta tesis surge por el interés de explicitar y analizar las organizaciones ...
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    Niveles de demanda cognitiva de problemas creados sobre parábola como lugar geométrico : una propuesta para la formación de profesores de secundaria 

    Contreras Ochoa, Greyson Martín (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-01-24)
    En la presente investigación mostramos un aporte a través del enfoque de la creación de problemas y del modelo de demanda cognitiva de Smith y Stein (1998); dicho aporte consistió en una propuesta de adaptación del modelo ...
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    Incentivando el uso de un entorno virtual en el área de matemática para los alumnos de primer grado de secundaria de una institución educativa privada de Lima 

    Caycho Ñuflo, Elizabeth (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-01-24)
    Las experiencias de los estudiantes sobre cómo realizan las clases de matemática y su capacidad para resolver problemas de forma tradicional o mecánica nos hace pensar que deben existir otras formas más didácticas ...
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    Proyecto de innovación pedagógica juego, resuelvo y aprendo 

    Vasquez Esparza, Olga Lidia (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-11-29)
    El proyecto de innovación educativa denominado “Juego, resuelvo y aprendo” surge por la problemática observada en los niños y niñas de la IE N°106 Indoamérica, quienes presentan dificultades para lograr los aprendizajes ...
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    Propuesta didactica sobre el concepto de función con base en las transformaciones semióticas para quinto de secundaria. 

    Díaz Sánchez, Diego Alexander (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-01-26)
    La presente investigación tiene como objetivo central analizar una propuesta didáctica basada en las trasformaciones semióticas del concepto de función para estudiantes de quinto de secundaria, esta propuesta está diseñada ...
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    Un estudio didáctico de los sistemas de inecuaciones lineales con dos variables y sus aplicaciones a la programación lineal en el Instituto Superior Tecnológico Público "Simón Bolívar" 

    Moreno Sanchez, Olga Beatriz (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-01-25)
    El presente es un estudio didáctico de los Sistemas de Inecuaciones Lineales con dos variables y sus aplicaciones a la Programación Lineal. Siguiendo el proceso metodológico de la Ingeniería Didáctica se elaboró, aplicó ...
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    Razonamiento covariacional en la construcción de la gráfica de la función coseno mediado por GeoGebra en estudiantes de secundaria 

    Rodriguez Eusebio, Nicolas (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2022-02-02)
    El presente estudio tiene por objetivo analizar el razonamiento covariacional de los estudiantes de 5to de secundaria al construir la gráfica de la función coseno a partir de la circunferencia trigonométrica mediado por ...
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    Comprensión de los conceptos de múltiplos y divisores de un número natural mediante la creación de problemas en estudiantes de primer grado de secundaria 

    Cruz Serrano, Felix De La (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-01-28)
    Este trabajo de investigación estudia la comprensión de los conceptos de múltiplos y divisores de un número natural mediante la creación de problemas en estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E.P “Wonderful ...
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    Evaluación de las competencias básicas en matemática en alumnos de cinco años de dos centros educativos particulares y dos estatales del distrito de La Molina 

    Boza Marroquín, Rocío Milagros; Gaitán Valenzuela, Rosa Patricia (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-01-30)
    Estudio descriptivo comparativo del desarrollo de las competencias básicas en matemáticas en estudiantes de cinco años de dos centros educativos estatales y dos particulares del distrito de La Molina. La población estuvo ...
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    Capacitación y actualización docente en el manejo de estrategias y procesos pedagógicas en la enseñanza aprendizaje del área de Matemáticas. 

    Balmaceda Vilela, Rosa Julia (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo se elabora porque los resultados obtenidos en la prueba ECE, nos colocan entre los más bajos con respecto al área de matemática, y después de realizar los monitoreos hemos podido apreciar que una de las ...
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    AuthorAbad Parihuaman, Sebastian (1)Abad Parihuamán, Alberto (1)Abad Quinde, Homero (1)Acuña Diaz, Hermilanio (1)Aguilar Medico, Ada Nazaret (1)... View MoreSubject
    https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (264)
    Matemáticas--Estudio y enseñanza (264)
    Personal docente--Orientación pedagógica (82)Educación pública--Perú--Piura (56)Educación pública--Perú (45)... View MoreDate Issued2020 - 2022 (18)2011 - 2019 (246)AdvisorMontoya Zúñiga, José Luis (14)Castillo Rojas, Blanca del Pilar (13)Chávez Sánchez, Edwin (11)Chimpen Ciurlizza, Sergio Juan Pastor (10)Santa Cruz Moran, Elena del Socorro (8)... View Morexmlui.ArtifactBrowser.AdvancedSearch.type_degreeTítulo Profesional (222)Maestría (40)Bachillerato (2)

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