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    Aplicación de estrategias metodológicas de comprensión lectora en el nivel primaria 

    Manayay Reupo, Mabel Del Rocio (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La Aplicación de Estrategias Metodológicas de Comprensión Lectora en nivel primaria es de suma relevancia por ser una gran oportunidad para poner en práctica las capacidades y competencias desarrolladas en el Diplomado y ...
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    Aplicación de estrategias metodológicas para la comprensión lectora: plan de acción 

    Lucero De La Cruz, Luisa Del Carmen (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La implementación y desarrollo del presente plan de acción “Fortalecimiento pedagógico para la adecuada aplicación de estrategias metodológicas para la comprensión lectora”, permite poner en práctica las competencias que ...
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    “Aplicación de los procesos didácticos para la comprensión lectora en los estudiantes del cuarto ciclo del nivel primaria, de la I. E. n° 14782”: plan de acción. 

    Esteves Marquez, Luis Alberto (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente Plan de Acción, se desarrolla con docentes del cuarto ciclo del nivel primario, los mismos que presentan dificultad en la aplicación de los procesos didácticos para la comprensión lectora, afectando directamente ...
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    “Aplicación de estrategias metodológicas en comprensión lectora”: plan de acción. 

    Gallo Zuñiga, Carmen Vanessa (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente informe, responde al diagnóstico realizado en la IE 14613 “Jorge Duberly Benites Sánchez “ donde encontramos un bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes, debido a la inadecuada aplicación de estrategias ...
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    Propuesta metodológica innovadora de comprensión lectora para las estudiantes del sexto ciclo de la institución educativa “José Matías Manzanilla” – 2018: plan de acción 

    Zapata Agurto, César Raúl (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La presente Propuesta Metodológica representa una alternativa viable, concreta y pertinente para promover los niveles de Comprensión Lectora, a partir del compromiso constante y motivador de todos y cada uno de los agentes ...
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    Estrategias metodológicas y su influencia en los aprendizajes 

    Barreto Chapilliquen, Elber Enrique (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo práctico de la segunda especialidad en liderazgo pedagógico es motivado por el hecho de observar en la práctica pedagógica las situaciones de aprendizaje que se desarrollan en el área de comunicación ...
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    Estrategias metodológicas para la comprensión lectora: plan de acción 

    Cruz Gomez, Jose Enrique (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La inadecuada comprensión lectora de los estudiantes del nivel primario, se presenta como un problema en la Institución Educativa N° 14367 “Hildebrando Castro Pozo” del distrito de Pacaipampa, provincia de Ayabaca, ...
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    Aplicación estratégica "Antes, durante y después" para el mejoramiento de los niveles de comprensión lectora 

    Garcia Paz, Patricia Estela (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo de investigación tiene como propósito de dar a conocer. En qué medida influye la “Aplicación de la estrategia “antes, durante y después” en el mejoramiento de los niveles de comprensión lectora en los ...
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    Fortalecimiento de capacidades docentes en estrategias y elaboración de material didáctico para elevar el nivel de comprensión lectora: plan de acción 

    Atoche Andrade, Rosa Griseli (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Esta investigación se justifica por tener relevancia social porque el Plan de Acción beneficiará a los estudiantes y la comunidad en general, pues, la compresión lectora es una de las competencias básicas que todos los ...
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    Aplicación de los procesos didácticos en el desarrollo de las competencias de comprensión lectora de la Institución Educativa 10154 

    Asalde Aldana, Cesar Augusto (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El Presente estudio muestra un Plan de Acción cuya importancia radica en la propuesta de solución al problema priorizado en nuestra I.E., comprometiendo de esta manera a que todos sean involucrados como actores principales ...
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    AuthorAsalde Aldana, Cesar Augusto (1)Asiú Corrales, Silvia Liliana (1)Atoche Andrade, Rosa Griseli (1)Balcázar Lozano, Samuel Benigno (1)Barreto Chapilliquen, Elber Enrique (1)... View MoreSubject
    Comprensión de lectura (30)
    https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (30)
    Métodos de enseñanza (30)
    Aprendizaje (Educación) (8)Comunicación en educación (5)... View MoreDate Issued2018 (29)2020 (1)AdvisorAcosta Jiménez, Gloria del Rosario (4)Gálvez Zavaleta, Gerardo (3)Sernaque Silva, Luis Orlando (3)Fox Vilela, Cesar Humberto (2)Heredia Cubas, Rosemary (2)... View Morexmlui.ArtifactBrowser.AdvancedSearch.type_degreeTítulo Profesional (30)

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