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Diseño de una red inalámbrica de sensores para el monitoreo de un almacén de una empresa de Lima-Perú
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014-07-10)
eléctricas, personal de seguridad, etc. Estos, si bien reducen la probabilidad de robos o
asaltos, no permiten un control absoluto de la zona: pueden ser vulnerados con
facilidad y no alertan una situación de peligro.
La presente tesis tiene como objetivo el...
Calidad en las empresas peruanas del sector pesquero
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-08-29)
descriptivo y explicativo, y su enfoque fue cuantitativo. Así mismo la muestra tiene
un error estadístico de 10% y nivel de confianza de 95%, conformada por 66 compañías.
Los resultados obtenidos muestran que el 25.8% cuentan con Sistemas de Gestión de...
a las normas HACCP para establecer puntos de control en la inocuidad de los alimentos. Esta última norma no es considerada un sistema de gestión de calidad pero si lo complementa. Finalmente las conclusiones de la investigación revelan que si...
a las normas HACCP para establecer puntos de control en la inocuidad de los alimentos. Esta última norma no es considerada un sistema de gestión de calidad pero si lo complementa. Finalmente las conclusiones de la investigación revelan que si...
Análisis de la evolución en la concepción de la discapacidad en las experiencias inclusivas de gestión para estudiantes con discapacidad física en la educación superior
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015-09-16)
dimensiones de la gestión educativa: prácticas inclusivas en la dimensión institucional, en la dimensión administrativa y en la dimensión pedagógica. En la dimensión institucional existen prácticas asociadas a la capacitación del personal administrativo en...
Causas de la rotación laboral en las empresas del sector asegurador de Cusco
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-01-31)
PONTIFICA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
ESCUELA DE POSGRADO
Causas de la Rotación Laboral en las Empresas
del Sector Asegurador de Cusco
TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE MAGÍSTER EN
ADMINISTRACIÓN...
Surco, enero 2018 Agradecimientos A la profesora Kelly Rojas Valdez, por efectuar la revisión del contenido de la presente tesis. A los docentes de CENTRUM, por contribuir en nuestra formación profesional...
Surco, enero 2018 Agradecimientos A la profesora Kelly Rojas Valdez, por efectuar la revisión del contenido de la presente tesis. A los docentes de CENTRUM, por contribuir en nuestra formación profesional...
Diagnóstico del concepto de valor compartido en el sector de la construcción de vivienda en Colombia
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017-07-18)
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
ESCUELA DE POSGRADO
Diagnóstico del Concepto de Valor Compartido en el Sector de la
Construcción de Vivienda en Colombia
TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE...
, Gobierno Corporativo, Economía Internacional, Metodología de la Investigación y Tesis de CENTRUM Católica, por sus oportunas observaciones, valiosos aportes y sugerencias. Su dedicación y acertada orientación, fueron vitales para concluir nuestro trabajo...
, Gobierno Corporativo, Economía Internacional, Metodología de la Investigación y Tesis de CENTRUM Católica, por sus oportunas observaciones, valiosos aportes y sugerencias. Su dedicación y acertada orientación, fueron vitales para concluir nuestro trabajo...
Estudio de los procesos de instrumentalización de la elipse mediado por el geogebra en alumnos de arquitectura y administración de proyectos.
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014-10-21)
algebraica. En esta tesis, la pregunta que orientó nuestra investigación fue: ¿Una
secuencia de actividades mediadas por el Geogebra permite que los alumnos de
Arquitectura y Administración de Proyectos instrumentalicen la elipse? Para la respuesta a
esta...
This research deals with the instrumentalization processes of the ellipse using the Geogebra as mediator and is addressed to Mathematics I students in the career of Architecture and Project Administration at a private university in the city of Lima. The instrumentalization process was essentially based on the enrichment of the properties of the ellipse by the subject during a sequence of activities mediated by the Geogebra software and that made possible the emergence and progressive discovery of its components. From this set of activities the students identified the geometric condition of the ellipse, the relation between its parameters, eccentricity, location of vertex, foci, extremes of the minor axis, the stroke of the straight side length and linked the graphic representation to the appropriate algebraic expression by identifying the relation between the semi-axes of the elliptic curve and the elements of such algebraic expression. In this paper, the question that directed our research was: Does a sequence of Geogebra-mediated activities allow the Architecture and Project Administration students to instrumentalize the ellipse? In order to answer this question, our objective is to encourage the instrumentalization of the notion of ellipse when students work a sequence of Geogebra-mediated activities. In the analysis of the students’ actions, Rabardel’s Instrumental Approach was chosen as a theoretical reference and the Artigue’s Didactic Engineering as a methodological reference. As from the design of our activities, we tried to describe the instrumentalization process of the ellipse and identified by means of the actions the possible schemes of use that the students constructed or mobilized when they worked a Geogebra-mediated sequence of learning. We observe that the Geogebra as a mediating agent allowed the subject not only to make geometrical constructions but also the interaction, exploration and management of the proposed activities. The collected information and the subsequent analysis of the sequence of activities evidenced that the students mobilized previous schemes that were indicated in the cognitive part of the Didactic Engineering, which facilitated the development of the activities and minimized any difficulties that may have arisen....
This research deals with the instrumentalization processes of the ellipse using the Geogebra as mediator and is addressed to Mathematics I students in the career of Architecture and Project Administration at a private university in the city of Lima. The instrumentalization process was essentially based on the enrichment of the properties of the ellipse by the subject during a sequence of activities mediated by the Geogebra software and that made possible the emergence and progressive discovery of its components. From this set of activities the students identified the geometric condition of the ellipse, the relation between its parameters, eccentricity, location of vertex, foci, extremes of the minor axis, the stroke of the straight side length and linked the graphic representation to the appropriate algebraic expression by identifying the relation between the semi-axes of the elliptic curve and the elements of such algebraic expression. In this paper, the question that directed our research was: Does a sequence of Geogebra-mediated activities allow the Architecture and Project Administration students to instrumentalize the ellipse? In order to answer this question, our objective is to encourage the instrumentalization of the notion of ellipse when students work a sequence of Geogebra-mediated activities. In the analysis of the students’ actions, Rabardel’s Instrumental Approach was chosen as a theoretical reference and the Artigue’s Didactic Engineering as a methodological reference. As from the design of our activities, we tried to describe the instrumentalization process of the ellipse and identified by means of the actions the possible schemes of use that the students constructed or mobilized when they worked a Geogebra-mediated sequence of learning. We observe that the Geogebra as a mediating agent allowed the subject not only to make geometrical constructions but also the interaction, exploration and management of the proposed activities. The collected information and the subsequent analysis of the sequence of activities evidenced that the students mobilized previous schemes that were indicated in the cognitive part of the Didactic Engineering, which facilitated the development of the activities and minimized any difficulties that may have arisen....
Educación para la salud en el currículo escolar : la experiencia de la Institución Educativa 7059 José Antonio Encinas Franco. Pamplona Alta. Distrito de San Juan de Miraflores-UGEL 01
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2012-04-23)
La salud es un elemento ligado intrínsecamente a los logros de
aprendizaje o rendimiento escolar, así como a la calidad de vida de los niños,
niñas, adolescentes y comunidad. El cuidado de la salud y el desarrollo de las
capacidades de protección en...
Planeamiento estratégico de la seguridad personal como pilar del índice de progreso social regional
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-06-12)
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
ESCUELA DE POSGRADO
Planeamiento Estratégico de la Seguridad Personal como Pilar del Índice
de Progreso Social Regional
TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE...
, planes y programas. De igual manera se puede observar que existe una deficiente gestión de la información delictiva, mala gestión del gasto público en seguridad. De igual manera se ve un débil compromiso de los gobiernos regionales y locales cuando...
, planes y programas. De igual manera se puede observar que existe una deficiente gestión de la información delictiva, mala gestión del gasto público en seguridad. De igual manera se ve un débil compromiso de los gobiernos regionales y locales cuando...
Los factores que afectaron el proceso del diseño de la política pública contra la violencia escolar en el Perú : aportes para el análisis y desafíos pendientes (2011-2018
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-08-29)
desafíos pendientes (2011-2018)”
Tesis para optar el grado de Magíster en Ciencia Política y
Gobierno con mención en Políticas Públicas y Gestión Pública
AUTOR
Paolo Roberto Durand López
ASESOR
Eduardo Hernando Dargent Bocanegra
LIMA...
: la Ley N° 29719 (2011), la “Estrategia Nacional Contra la Violencia Escolar” (2013) y los “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes” (2018). Se sostiene...
: la Ley N° 29719 (2011), la “Estrategia Nacional Contra la Violencia Escolar” (2013) y los “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes” (2018). Se sostiene...
Contribución de la Aldea Infantil SOS en la promoción de la participación de niñas, niños y adolescentes en la planificación operativa 2015 en el centro de atención residencial de Pachacamac, distrito de Pachacamac, Lima 2016
(Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-10-22)
DE ATENCIÓN RESIDENCIAL DE PACHACAMAC,
DISTRITO DE PACHACAMAC, LIMA 2016.”
Tesis para optar el grado de Magíster en Gerencia Social
AUTOR
CEVALLOS MENDOZA, GRACIELA ELVIRA
ASESOR
Mg. JAVIER ALEJANDRO PINEDA MEDINA
LIMA – PERÚ
2017
RESUMEN EJECUTIVO
La...
de docentes y personal administrativo de la Maestría en Gerencia Social por compartir y facilitar conocimientos, innovación y motivación que contribuyo en mi desarrollo profesional, incidiendo en la mejora de mis actividades de gestión social desde el...
de docentes y personal administrativo de la Maestría en Gerencia Social por compartir y facilitar conocimientos, innovación y motivación que contribuyo en mi desarrollo profesional, incidiendo en la mejora de mis actividades de gestión social desde el...