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    Promover el desarrollo de estrategias didácticas en los docentes del 2° de secundaria para mejorar la comprensión de textos escritos en la I.E. 24 de Junio: plan de acción 

    Seminario Suarez, Miguel (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La investigación denominada Promover desarrollo de estrategias didácticas en los docentes del 2º de secundaria para mejorar comprensión de textos escritos en la i.e. “24 de junio”, pretende conocer las causas del bajo ...
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    Gestión de las condiciones de aprendizaje para mejorar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución educativa Nuestra Señora del Perpetuo Socorro – Piura: plan de acción 

    Sanchez Risco, Marcial (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Las deficiencias en la comprensión de textos escritos tienen relación directa con el bajo nivel de logros de aprendizaje de los estudiantes de segundo grado de secundaria de la institución educativa Nuestra Señora del ...
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    Plan de fortalecimiento docente en el manejo de estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora, en la institución educativa secundaria lobitos: plan de acción. 

    Atarama Parra, Victor Augusto (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El plan de acción denominado “Plan de fortalecimiento docente en el manejo de estrategias para la enseñanza de la comprensión lectora en la IE Lobitos”, se ha diseñado a partir de la identificación de las causas del problema, ...
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    Estrategias metodológicas en comprensión lectora: plan de acción 

    Cardenas Gallardo, Gladys Victoria (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El Plan de Acción denominado: estrategias metodológicas innovadoras para la mejora de la comprensión lectora en la I.E. “Víctor F. Rosales Ortega”, responde a la necesidad de mejorar la calidad de aprendizajes en los ...
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    La comprensión lectora en los estudiantes de segundo de secundaria: plan de acción 

    Ramírez Whang, Jorge (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Este diseño del plan de acción permite analizar las causas de la deficiente comprensión lectora de los alumnos del segundo año de secundaria del área de EPT, y propone alternativas de solución para mejorar los aprendizajes ...
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    Aplicación de estrategias de comprensión lectora: plan de acción 

    Salvador Robledo, Candelario (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La inadecuada aplicación de estrategias didácticas para la comprensión lectora por parte de los docentes del nivel secundario de la I.E. “San Antonio” de Silahua, distrito de Chalaco, provincia de Morropón, hace que el ...
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    Estrategias metodológicas para la comprensión lectora 

    Purizaca Sosa, Santos Felix (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente Plan de Acción se denomina “Estrategias metodológicas para la comprensión lectora” Su ejecución es importante porque permitirá mejorar los aprendizajes para la comprensión lectora de los estudiantes de segundo ...
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    Fortalecimiento de estrategias metodológicas para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado del nivel secundario en la I.E. San Antonio Puente Piedra-San Miguel del Faique- Piura: plan de acción 

    Peña Iparraguirre, Domingo (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La institución educativa San Antonio del caserío Puente Piedra, del distrito de San Miguel de El Faique, provincia de Huancabamba, región Piura, presenta el problema priorizado “Inadecuada aplicación de estrategias ...
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    Procesos pedagógicos y didácticos para la mejora de la comprensión lectora, en las sesiones de aprendizaje por parte de los docentes en los estudiantes de 2° grado de secundaria: plan de acción 

    Jaramillo Pingo, Ronal Xavier (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Nuestra investigación se denomina: “PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA, EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE POR PARTE DE LOS DOCENTES EN LOS ESTUDIANTES DE 2° GRADO DE SECUNDARIA”. En el ...
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    Los procesos pedagógicos y didácticos en la resolución de problemas matemáticos y comprensión lectora: plan de acción 

    Paz Bayona, Javier (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La práctica docente se expresa en el manejo oportuno y eficaz de ciertos aspectos como el adecuado dominio de competencias y estrategias que tienen que ver con la incorporación de los procesos pedagógicos y didácticos en ...
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    AuthorAtarama Parra, Victor Augusto (1)Cardenas Gallardo, Gladys Victoria (1)Correa Bermeo, Sulmira (1)Jaramillo Pingo, Ronal Xavier (1)Lezcano Rivera, Reynaldo Antonio (1)... View MoreSubject
    Comprensión de lectura (17)
    Educación pública--Perú--Piura (17)
    Educación secundaria--Perú--Piura (17)
    Personal docente--Capacitación (5)Aprendizaje (Educación) (2)... View MoreDate Issued2018 (17)AdvisorChapilliquén Tume, Julio César (2)Estrada Quinde, Ady del Pilar (2)Hidalgo Carrillo, Jimmy (2)Maticorena Campos, Silvia (2)Santa Cruz Moran, Elena del Socorro (2)... View Morexmlui.ArtifactBrowser.AdvancedSearch.type_degree
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