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    Diseño de tareas que contribuyan a un aprendizaje significativo del concepto de derivada en estudiantes de ciencias administrativas. 

    Pozsgai Hernani, Erick Jozsef (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014-12-18)
    El presente trabajo nace de nuestra preocupación respecto al aprendizaje del concepto de derivada, y todo lo que abarca el término, en alumnos de la carrera de Ciencias Administrativas, que cursan la materia de Cálculo. ...
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    Sistemas de inecuaciones lineales con dos incógnitas y problemas de programación lineal : una mirada desde la teoría de situaciones didácticas. 

    Reaño Paredes, Carolina Rita (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015-03-26)
    El presente trabajo de investigación, detalla la construcción, aplicación y análisis de resultados de una secuencia didáctica que contribuye a que los alumnos usen comprensivamente los sistemas de inecuaciones lineales con ...
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    Creación de problemas sobre funciones cuadráticas por profesores en servicio mediante una estrategia que integra nociones del análisis didáctico. 

    Torres Ninahuanca, Carlos (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016-09-01)
    Este estudio explora la creación de problemas mediante la implementación de una estrategia de creación de problemas matemáticos que integra nociones del análisis didáctico y pretende contribuir a la formulación de problemas ...
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    Creación de problemas de suficiencia de información sobre divisibilidad, como medio para desarrollar la capacidad de justificación de los profesores de secundaria 

    Ponce Mariluz, Max Antonio (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-01-29)
    Actualmente, en cada uno de los documentos oficiales normativos de educación que rigen en nuestro país, se le demanda al profesor que enseñe, ejercite y evalúe la capacidad de justificación matemática de los alumnos. Para ...
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    Niveles de demanda cognitiva de problemas creados sobre parábola como lugar geométrico : una propuesta para la formación de profesores de secundaria 

    Contreras Ochoa, Greyson Martín (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-01-24)
    En la presente investigación mostramos un aporte a través del enfoque de la creación de problemas y del modelo de demanda cognitiva de Smith y Stein (1998); dicho aporte consistió en una propuesta de adaptación del modelo ...
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    Creación de problemas mediante la indagación. Un estudio sobre áreas de regiones poligonales con estudiantes de cuarto grado de educación secundaria 

    Cahuana Ventura, Antonio (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020-01-27)
    La investigación parte de la premisa que los estudiantes aprenden mucho mejor cuando asumen el control de sus propios aprendizajes; en este sentido, la indagación debería orientar a los estudiantes a la búsqueda de ...
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    La creación de problemas como medio para comprender la relación de las ecuaciones cuadráticas con las funciones cuadráticas 

    Rodriguez Barrenechea, Juan Jose (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2019-01-30)
    La presente investigación tuvo como objetivo analizar cómo la creación de problemas contribuye a que los profesores de secundaria comprendan las relaciones entre las ecuaciones y funciones cuadráticas, a través de un ...
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    Estimulación de la capacidad de crear problemas sobre sistemas de inecuaciones lineales con dos incógnitas. Un estudio de caso en un grupo de docentes de matemática de los primeros ciclos de educación superior 

    Aguilar Medico, Ada Nazaret (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018-06-19)
    La presente investigación, es un estudio de caso que tiene por objetivo general analizar cómo la estrategia Episodio, Problema pre, Problema pos (EPP) de Malaspina estimula la capacidad de crear problemas por variación, ...
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    Aproximación al concepto de función lineal : el caso de una alumna invidente que cursa el segundo grado de secundaria. 

    Torres Leo, Cecilia Antonia (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2013-09-09)
    El presente trabajo de tesis explora el aprendizaje que una alumna invidente realiza al acercarse a conceptos algebraicos relacionados con la función lineal. Las nociones que se han escogido para aproximarse a este concepto ...
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    Significados de las medidas de tendencia central : un estudio con alumnos universitarios de carreras de humanidades. 

    Sayritupac Gutierrez, Javier (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2014-03-17)
    En el presente trabajo de investigación se analiza los significados personales e institucionales de las medidas de tendencia central en un estudio con alumnos de primeros ciclos de las carreras de humanidades de la Pontificia ...
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    AuthorAdvíncula Clemente, Elizabeth Milagro (1)Aguilar Medico, Ada Nazaret (1)Azañero Távara, Luz Milagros (1)Cahuana Ventura, Antonio (1)Chavez Salinas, Judith Catherine (1)... View MoreSubjectMatemáticas--Estudio y enseñanza (4)Matemáticas--Estudio y enseñanza (Secundaria). (4)Matemáticas--Estudio y enseñanza (Superior). (4)Matemáticas--Estudio y enseñanza. (3)Resolución de problemas. (3)... View MoreDate Issued2013 (5)2014 (3)2016 (3)2020 (3)2012 (2)Advisor
    Malaspina Jurado, Uldarico Víctor (19)
    xmlui.ArtifactBrowser.AdvancedSearch.type_degreeMaestría (19)

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