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    La comprensión lectora y la utilización de estrategias de organización en los alumnos con dificultades de aprendizaje del nivel secundario del colegio Antares de Surco

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    BAYRO_NIEVES_AYLIN_COMPRENSION_LECTORA.pdf (32.97Mb)
    Date
    2011-12-06
    Author
    Bayro Nieves, Aylin Eleonora
    Olivera Chávez, María Lourdes
    Metadata
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    URI
    http://hdl.handle.net/20.500.12404/1103
    Abstract
    Vivimos tiempos marcados por la globalización que ya no sólo es económica y comercial sino también, entre otros aspectos, lo es, en lo cultural. Es corriente hablar ahora de “Sociedad de la Información” y “Sociedad del Conocimiento”, sociedades que tienen algo en común: la exigencia en sus ciudadanos de mayor conocimiento, de mayor criticidad, de mayores habilidades, de mayores competencias, de tal manera que puedan afrontar con posibilidades de éxito los profundos cambios y transformaciones que suceden en el ahora y sucederán en el futuro cercano. Entre estas habilidades y competencias se encuentra la de la comunicación que requiere no sólo el dominio del lenguaje hablado sino también del escrito. En este escenario se contextualiza la lectura y su compañera inseparable la comprensión lectora como llave de la puerta fundamental al saber y de introducción a esta nueva era.
    Temas
    Comprensión de lectura.
    Educación secundaria.
    Lectura--Dificultades.
    Para optar el título de
    Magíster en Trastornos de la Comunicación Humana
    Collections
    • Trastornos de la Comunicación Humana

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