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    Aplicación de estrategias didácticas del área de matemática en el nivel primario: plan de acción. 

    Cabrejos Rodas, Carmen Ysabel (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El Plan de Acción se operativiza mediante la propuesta Plan de Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los docentes para el manejo adecuado de estrategias didácticas del área de matemática en la I.E. 11019 “Señor ...
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    Uso de técnicas e instrumentos de evaluación en el área de matemática: plan de acción 

    Barrantes Ruesta, Carito Del Pilar (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La propuesta Fortaleciendo capacidades docentes en el uso de técnicas e instrumentos de evaluación, en el área de Matemática del VI Ciclo de Educación Básica Regular (EBR), se ejecuta en la I.E. N.º 020 Hilario Carrasco ...
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    Fortalecimiento de capacidades docentes en el conocimiento y manejo de la planificación curricular en las áreas de matemática y ciencia, tecnología y ambiente: plan de acción 

    Sarango Torres, Walter Alberto (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El diseño del plan de acción, en relación a la inadecuada planificación curricular en las áreas de Matemática y Ciencia, Tecnología y Ambiente, de la IE “Isolina Baca Haz” de Chulucanas, me permite analizar las causas y ...
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    Propuesta metodológica innovadora de resolución de problemas matemáticos para los estudiantes del nivel primaria de la institución educativa “Pedro Ruiz Gallo” – San Juan de la Virgen – Ignacio Escudero – Sullana - 2017: plan de acción 

    Seminario Colan, Guillermo (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La presente Propuesta Metodológica busca promover las habilidades y destrezas relacionadas directamente con la Resolución de Problemas Matemáticos en los estudiantes de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo” – San ...
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    Gestión e implementación de talleres de actualización pedagógica para promover la aplicación adecuado de los procesos didácticos del área de Matemática en los docentes de la IE 10010: plan de acción 

    Prado Villar, Victor (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente plan de acción titulado “Gestión e implementación de talleres de actualización pedagógica para promover la aplicación adecuada de los procesos didácticos del área de matemática de los docentes de la Institución ...
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    Las destrezas de los docentes de matemática, con relación a la aplicación adecuada de los procesos didácticos: plan de acción 

    Yovera Rufino, Angel Felipe (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    En la práctica pedagógica se habla de procesos pedagógicos y procesos didácticos, pero, se le da mayor importancia a los primeros descuidando los procesos didácticos lo que repercuta en el aprendizaje de las estudiantes. ...
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    Eficiente manejo de estrategias metodológicas que promueven aprendizaje significativo en el área de matemática 

    Cueva Moscol, Raul (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente plan de acción es relevante porque permite poner de manifiesto un perfil colegiado de una gestión escolar centrada en los aprendizajes de calidad de los estudiantes, así mismo fortalece mi liderazgo pedagógico, ...
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    Comunidad profesional de aprendizaje para gestionar procesos didácticos en Matemática de la I.E. “Octavio Campos Otoleas” del distrito de Pomalca: plan de acción 

    Espinoza Sarmiento, Enrique Waldemar (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La identificación de problemas de gestión escolar, se ha realizado mediante la participación de todo el personal docente y directivo, donde se consideraron diferentes problemas y los campos de acción, luego se ha priorizado ...
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    Fortalecimiento de competencias docentes en estrategias de enseñanza y del enfoque para desarrollar las capacidades matemáticas en los estudiantes de la I. E. n° 14396: plan de acción. 

    Castañeda Jimenez, Carlos Anderson (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El problema presentado es “la inadecuada aplicación de estrategias y del enfoque basada en la resolución de problemas por parte de los docentes, dificultan el desarrollo de capacidades en el área de Matemática en los ...
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    Procesos didácticos en el área de matemática de los docentes del nivel primaria 

    Silupu Castillo, Gerardo (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El considerar el espacio del aula como un ente dinámico que posee sus propias reglas escritas y no escritas nos lleva a formular el presente plan de acción que tiene como finalidad la mejora del cumplimiento de las relaciones ...
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    AuthorAleman Madrid, Paolo Fisgeral (1)Aparcana Avila, Mirtha Margot (1)Baca Morales, Pascual Ignacio (1)Barrantes Ruesta, Carito Del Pilar (1)Bravo Lizarzaburu, Susana Zulema De Los Milagros (1)... View MoreSubject
    Matemáticas--Estudio y enseñanza (82)
    Personal docente--Orientación pedagógica (82)
    Educación pública--Perú (28)Aprendizaje (Educación) (21)Educación primaria--Estudio y enseñanza (15)... View MoreDate Issued2018 (82)AdvisorChávez Sánchez, Edwin (8)Montoya Zúñiga, José Luis (8)Chimpen Ciurlizza, Sergio Juan Pastor (5)Esquen Perales, Luis Alberto (4)Hurtado Cordero, Katya (4)... View Morexmlui.ArtifactBrowser.AdvancedSearch.type_degreeTítulo Profesional (82)

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