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    Aplicación de estrategias metodológicas en el área de matemática del nivel inicial: plan de acción 

    Tirado Galvez, Madeleine Irma (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La presente investigación surge por la necesidad de atender la situación problemática identificada en mi institución, por lo que se propone “la aplicación de Estrategias Metodológicas En el Área de Matemática Del Nivel ...
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    Aplicación de procesos didácticos en el área de comunicación del nivel inicial: plan de acción 

    Vasquez Gonzalez, Martha Ysabel (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo tiene como propuesta fortalecer a los docentes en el uso adecuado de los Procesos Didácticos en el área de Comunicación y su aplicación cobra relevancia en el nivel inicial por la necesidad que tienen ...
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    Planificación curricular desde el enfoque de competencias en los docentes en la I.E Primaria N° 042 "Sagrada Familia"-Casa Blanqueada 

    Yacila Moreno, Cecilia Marleny (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo del plan de acción “ Planificación Curricular desde el enfoque de competencias en los docentes de la I.E N° 042 “Sagrada Familia”- Casa Blanqueada; se encuentra sustentado en políticas de estado como ...
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    Fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la comprensión lectora. 

    Carbone Soplapuco, Yngrid Rosa (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo es importante porque permite mejorar las competencias de los docentes respecto al manejo de los procesos de Enseñanza – Aprendizaje para lograr las competencias lectoras de nuestros estudiantes, ...
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    “Plan para la mejora de la practica metodológica de los docentes y el logro de la comprensión lectora infantil en los estudiantes de 05 años”: plan de acción. 

    Calle de Farfan, Nery Maria (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El Plan de Acción denominado “Plan para la mejora de la práctica metodológica de la docente para el logro de la comprensión lectora infantil de la IEI,N° 130 del distrito de Castilla”, es sumamente importante porque ...
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    El enfoque por competencias en el área de matemática: plan de acción. 

    Camacho Mendoza, John Alberto (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El Plan de acción es importante porque permitirá promover el desarrollo profesional docente a través de estrategias de acompañamiento pedagógico, específicamente para fortalecer las capacidades docentes en el manejo del ...
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    Desarrollo de procesos didácticos en el área de comunicación: plan de acción. 

    Campos Vasquez, Elsa (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente plan de acción titulado Desarrollo de procesos didácticos en el área de comunicación, es importante porque me permite dar sostenibilidad a mi liderazgo pedagógico tratando de dar solución a la problemática que ...
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    Procesos pedagógicos y didácticos en el área de matemática: plan de acción. 

    Bravo Lizarzaburu, Susana Zulema De Los Milagros (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El trabajo que se presenta a continuación APLICACIÓN DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LA I.E. N° 10223 “RICARDO PALMA” – CHICLAYO surge como resultado de la Diplomatura de Especialización ...
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    Procesos pedagógicos en las diferentes áreas del nivel primario: plan de acción. 

    Burga Diaz, Roger Yndalecio (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo académico tiene por finalidad desarrollar un Plan de Acción con una propuesta de solución a la problemática sobre deficiente aplicación de procesos pedagógicos en la I. E. N° 10942 del caserío Molino ...
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    La mejora de la practica docente en la aplicación de los procesos didácticos en el área de comunicación en la I. E. n° 15105 - La Quebrada: plan de acción. 

    Barrantes Alvarado, Emilsen (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El plan acción denominado: La mejora de la práctica docente en la aplicación de los procesos didácticos en el área de comunicación de la I.E No 15105-La Quebrada, se justifica porque da a conocer que algunos docentes ...
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    AuthorAcuña Cieza, Maria Consuelo (1)Aguinaga Severino, Elena Mercedes (1)Alamo Mena de Gonzaga, Azucena (1)Aleman Madrid, Paolo Fisgeral (1)Alvarado Calle, Rey Severo (1)... View MoreSubject
    Personal docente--Orientación pedagógica (315)
    Educación pública--Perú (138)Aprendizaje (Educación) (84)Matemáticas--Estudio y enseñanza (82)Gestión educativa (59)... View MoreDate Issued2018 (315)AdvisorChávez Sánchez, Edwin (19)Montoya Zúñiga, José Luis (18)Esquen Perales, Luis Alberto (15)Rentería Cachay, Luis Ciriaco (15)Estrada Quinde, Ady del Pilar (14)... View Morexmlui.ArtifactBrowser.AdvancedSearch.type_degreeTítulo Profesional (315)

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