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    Aplicación de estrategias y procesos didácticos: plan de acción 

    Vasquez Romero, Edgar Simon (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo se justifica porque me permite el análisis de las causas que originan el escaso manejo de estrategias y procesos didácticos en el área de matemática, así mismo tiene importancia académica ya que se ...
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    Estrategias metodólogicas para optimizar las habilidades de lectoescritura en los estudiantes del nivel primario de la I.E N° 15210 Caserío Mala Vida-Sechura: plan de acción 

    Sojo Ancajima, Roberto Pascual (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El problema presentado es “Deficiente nivel de lectoescritura en los estudiantes del nivel primario de la I.E. N° 15210”. El cual se encuentra orientado hacia la visión institucional porque se aspira a contar con profesionales ...
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    Monitoreo y acompañamiento continuo y sistemático a los docentes que promueva el empleo de estrategias metodológicas innovadoras de alta demanda cognitiva para elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de primaria: plan de 

    Viera Carreño De Atoche, Rosa (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Este Plan de Acción es importante ejecutarlo, pues tomando como referencia tanto el Marco de Buen Desempeño Directivo, donde se destaca que la labor de un Líder Pedagógico debe estar centrada en la mejora de los aprendizajes ...
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    Propuesta para fortalecer los procesos pedagógicos en las sesiones de historia, geografía y economía para mejorar los aprendizajes de las estudiantes de la Institución Educativa María Auxiliadora: plan de acción 

    Zapata Reyes, Ruth Elizabeth (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo académico es el resultado de un proceso gradual, sistemático de análisis reflexivo de la problemática del bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de Historia, Geografía y Economía, que debido a ...
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    Fortalecimiento de estrategias metodológicas activas en los docentes del nivel primario: plan de acción 

    Amaningo Abad, José Alberto (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente plan de acción me permite analizar las causas que origina la deficiente aplicación de estrategias metodológicas activas de los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Para dar solución al ...
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    Estrategias metodológicas de enseñanza en el área de comunicación en estudiantes con habilidades diferentes 

    Zapata Ferrer, Gladys Mafalda (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo académico Plan de Acción denominado “Estrategias Metodológicas de Enseñanza en el Área de Comunicación en Estudiantes con Habilidades Diferentes”, del Centro de Educación Básica Especial Sagrado Corazón ...
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    Gestión de los aprendizajes mediante una eficaz práctica docente 

    Vasquez Jines, Juan Antonio (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Siendo requisito para obtener la certificación de la segunda especialidad, la PUCP en coordinación con el MINEDU, han creído conveniente desarrollar un trabajo académico en el cual propongamos la solución al problema ...
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    Estrategias metodológicas participativas para la retención de los estudiantes: plan de acción 

    Velasquez Guevara, Edith Mercedes (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente Trabajo Académico surge del análisis de la situación de retención de nuestros estudiantes en el CEBA “Carlos Augusto Salaverry” del distrito de La Victoria, debido a que algunos de los docentes mantienen una ...
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    Aplicación del enfoque por competencias en la planificación y ejecución curricular en el nivel primaria: plan de acción 

    Tenorio Vilchez, Carmen (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente informe de plan de acción“Aplicación del enfoque por competencias en la planificación y ejecución curricular en el Nivel Primaria” tiene la finalidad de presentar una propuesta de solución a la problemática de ...
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    Gestión de la práctica pedagógica en matemática y comunicación: plan de Acción 

    Villegas Chiroque, José Arturo (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La Declaración Mundial de Educación para Todos (EPT), El Foro Mundial de Jomtien (Tailandia 1990) y el de Dakar (Senegal 2000), consideran a la educación como prioridad y motor de desarrollo de una sociedad. En el Perú el ...
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    AuthorAcuña Cieza, Maria Consuelo (1)Aguinaga Severino, Elena Mercedes (1)Alamo Mena de Gonzaga, Azucena (1)Aleman Madrid, Paolo Fisgeral (1)Aliaga Escobedo, Jorge Augusto (1)... View MoreSubject
    Personal docente--Orientación pedagógica (316)
    Educación pública--Perú (138)Aprendizaje (Educación) (84)Matemáticas--Estudio y enseñanza (82)Gestión educativa (59)... View MoreDate Issued2018 (315)2020 (1)AdvisorChávez Sánchez, Edwin (19)Montoya Zúñiga, José Luis (18)Esquen Perales, Luis Alberto (15)Rentería Cachay, Luis Ciriaco (15)Estrada Quinde, Ady del Pilar (14)... View Morexmlui.ArtifactBrowser.AdvancedSearch.type_degreeTítulo Profesional (315)Maestría (1)

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