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    Gestión del aprendizaje para el desarrollo de habilidades lógico matemática: plan de acción 

    Leonardo de Guerrero, Lutzgarda (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El problema priorizado es la: “Limitada Gestión del Aprendizaje para el Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Lógico Matemático” atender este problema se justifica por la necesidad de transformar la realidad de la ...
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    Procesos didácticos en las sesiones de aprendizaje del area de matematicas I.E “Nuestra Señora de la Medalla Milagrosa”: plan de acción 

    Velasco De Cordova, Ana Maria (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El Presente trabajo. De investigación de la I.E “Nuestra Señora de la Medalla Milagrosa propone un plan de acción para el Fortalecimiento del desarrollo de la capacidades de las docentes, Hoy convertidos Líderes Pedagógicos ...
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    Procesos didácticos y pedagógicos de las áreas de matemática y comunicación 

    Urpeque Reyes, Maritza Del Pilar (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente plan de acción ha sido denominada “Procesos Didácticos y Pedagógicos de las áreas de Matemática y Comunicación. El objetivo de la investigación está en estudiar y analizar los beneficios que traería la propuesta ...
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    Aplicación de estrategias metodológicas en el área de matemática del nivel inicial: plan de acción 

    Tirado Galvez, Madeleine Irma (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La presente investigación surge por la necesidad de atender la situación problemática identificada en mi institución, por lo que se propone “la aplicación de Estrategias Metodológicas En el Área de Matemática Del Nivel ...
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    Mejora en los aprendizajes del área de matemática mediante la aplicación de estrategias Metodológicas que promuevan aprendizajes significativos en los estudiantes de secundaria de la I. E. “San Benito de Palermo” del centro poblado Miraflores: Plan de acc 

    Carreño Lozada, Carlos Andres (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Las políticas educativas actuales buscan elevar el nivel de los aprendizajes, sin embargo pese a los múltiples programas los resultados no son halagadores, los resultados de la Evaluación Censal 2016 evidencian resultados ...
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    Procesos pedagógicos y didácticos en el área de matemática: plan de acción. 

    Bravo Lizarzaburu, Susana Zulema De Los Milagros (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El trabajo que se presenta a continuación APLICACIÓN DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LA I.E. N° 10223 “RICARDO PALMA” – CHICLAYO surge como resultado de la Diplomatura de Especialización ...
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    “Procesos pedagógicos y didácticos para lograr los aprendizajes en el área de matemática”: plan de acción. 

    Chavez Guerrero, Rosa Flor (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El plan de acción titulado: Procesos pedagógicos y didácticos para lograr los aprendizajes en el área de matemática me permite analizar las causas que originan la Deficiente aplicación de los procesos pedagógicos y didácticos ...
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    Capacidades docentes para la enseñanza del área de matemática: plan de acción 

    Tineo Ojeda, Maria Lorene (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El plan de acción que a continuación presentamos contribuye sobremanera a la mejora continua de la gestión escolar bajo los criterios de un liderazgo pedagógico que tiene por finalidad orientar los esfuerzos de los actores ...
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    Propuesta metodológica para promover el aprendizaje significativo en el área de matemáticas de los estudiantes del nivel secundaria de la I.E.”José Abelardo Quiñones Gonzales” Quebrada de Agua – Montero – Ayabaca - Piura 

    Tene Avendaño, Wualter Rodolfo (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente plan de acción, propone alternativas didácticas, significativas e innovadoras que fomentan el Aprendizaje Significativo en el área de Matemáticas y así aplicar lo aprendido en las situaciones cotidianas diversas. ...
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    Propuesta de capacitación continua y monitoreo y acompañamiento docente para mejorar el nivel de logro de los aprendizajes en el área de matemática de estudiantes de la I.E. N° 11516 de Tuman 

    Farro Chavez, Milka Rosario (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente Plan de Acción se elabora con el propósito de abordar pedagógicamente la problemática priorizada como es la “bajo nivel de logro en el área de matemáticas”, que se presenta en la I.E. N° 11516 de Tuman, iniciándose ...
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    AuthorAleman Madrid, Paolo Fisgeral (1)Bravo Lizarzaburu, Susana Zulema De Los Milagros (1)Carreño Lozada, Carlos Andres (1)Chavez Guerrero, Rosa Flor (1)Cueva Moscol, Raul (1)... View MoreSubject
    Aprendizaje (Educación) (21)
    Matemáticas--Estudio y enseñanza (21)
    Personal docente--Orientación pedagógica (21)
    Educación pública--Perú (4)Educación primaria--Estudio y enseñanza (2)... View MorePost date
    2018 (21)
    AdvisorChávez Sánchez, Edwin (3)Hurtado Cordero, Katya (3)Montoya Zúñiga, José Luis (2)Arellano Ramirez, Jacqueline Elizabeth (1)Carrasco Chorres, Socorro María (1)... View MoreAcademic degreeTítulo de Segunda Especialidad (21)

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