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    Gestión del aprendizaje para el desarrollo de habilidades lógico matemática: plan de acción 

    Leonardo de Guerrero, Lutzgarda (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El problema priorizado es la: “Limitada Gestión del Aprendizaje para el Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Lógico Matemático” atender este problema se justifica por la necesidad de transformar la realidad de la ...
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    Los procesos pedagógicos y didácticos y los niveles de aprendizaje en el área de Matemática 

    Aleman Madrid, Paolo Fisgeral (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    Los resultados de la evaluación ECE, en Matemática entre los años 2015 (2,6%) y 2016 (4,8%), en segundo año de educación secundaria vienen reflejando un reducido número de estudiantes en el nivel satisfactorio; considerando ...
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    Procesos pedagógicos y didácticos en el área de matemática: plan de acción. 

    Bravo Lizarzaburu, Susana Zulema De Los Milagros (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El trabajo que se presenta a continuación APLICACIÓN DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LA I.E. N° 10223 “RICARDO PALMA” – CHICLAYO surge como resultado de la Diplomatura de Especialización ...
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    Propuesta de capacitación continua y monitoreo y acompañamiento docente para mejorar el nivel de logro de los aprendizajes en el área de matemática de estudiantes de la I.E. N° 11516 de Tuman 

    Farro Chavez, Milka Rosario (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente Plan de Acción se elabora con el propósito de abordar pedagógicamente la problemática priorizada como es la “bajo nivel de logro en el área de matemáticas”, que se presenta en la I.E. N° 11516 de Tuman, iniciándose ...
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    "Procesos de enseñanza aprendizaje en el área de matemática" 

    Urbina Vargas, Mary (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La presente investigación se encuentra enmarcada en el limitado dominio de los procesos de enseñanza y aprendizaje del área de matemática trayendo consigo estudiantes desmotivados, aprendizajes de matemática descontextualizados ...
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    Fortalecimiento de la práctica pedagógica en el área de matemática: plan de acción 

    Torres Estela, Juanita Miriam (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente trabajo académico consiste en plantear una propuesta de solución que contribuya a mejorar los niveles satisfactorios de aprendizaje y por ende a mejorar la calidad educativa de los estudiantes que es el aspecto ...
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    Acompañamiento pedagógico para el logro de aprendizajes en matemática 

    Santa María Santa María, Maritza Lorena (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El presente plan de acción presenta la propuesta del fortalecimiento de capacidades docentes a través del acompañamiento pedagógico formativo para lograr aprendizajes satisfactorios en el área de matemática, la importancia ...
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    Estrategias metodológicas en la enseñanza del área de matemática en el nivel de educación primaria 

    Oyola Torres, Edwin Jair (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    De acuerdo con los resultados de la evaluación ECE 2015, el 35% de alumnos que fueron evaluados en segundo grado y que actualmente cursan el tercer grado de primaria de la Institución Educativa 020 Hilario Carrasco Vinces ...
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    “Mejora de las capacidades docentes para la aplicación efectiva de los procesos didácticos del área de matemática en el V ciclo del nivel primaria de la IE 14132 de Las Lomas-Piura” 

    Marchena Torres, Franklin Fernando (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    El plan de acción se desarrolla como respuesta a que en la IE 14132, durante la planificación y desarrollo de la sesión de aprendizaje de matemática, los docentes presentan limitaciones para aplicar los nuevos enfoques, ...
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    Comunidad profesional de aprendizaje para gestionar procesos didácticos en Matemática de la I.E. “Octavio Campos Otoleas” del distrito de Pomalca: plan de acción 

    Espinoza Sarmiento, Enrique Waldemar (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018)
    La identificación de problemas de gestión escolar, se ha realizado mediante la participación de todo el personal docente y directivo, donde se consideraron diferentes problemas y los campos de acción, luego se ha priorizado ...
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    AuthorAleman Madrid, Paolo Fisgeral (1)Bravo Lizarzaburu, Susana Zulema De Los Milagros (1)Carreño Lozada, Carlos Andres (1)Chavez Guerrero, Rosa Flor (1)Cueva Moscol, Raul (1)... View MoreSubject
    Aprendizaje (Educación) (21)
    Matemáticas--Estudio y enseñanza (21)
    Personal docente--Orientación pedagógica (21)
    Educación pública--Perú (4)Educación primaria--Estudio y enseñanza (2)... View MoreDate Issued
    2018 (21)
    AdvisorChávez Sánchez, Edwin (3)Hurtado Cordero, Katya (3)Montoya Zúñiga, José Luis (2)Arellano Ramírez, Jacqueline Elizabeth (1)Carrasco Chorres, Socorro María (1)... View Morexmlui.ArtifactBrowser.AdvancedSearch.type_degreeTítulo Profesional (21)

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